贾宪章

一对母女在公园的长椅上休息。母亲说：“妈妈口渴了，你的背包里还有几个苹果？”六七岁样子的小女孩在包里摸索了一下，掏出两个苹果：“就剩下两个了。”母亲说：“正好，我们每人一个。”小女孩歪着脑袋想了片刻，然后先在一个苹果上咬了一口，接着又在另一只苹果上也咬了一口。旁边的游人见了，不禁摇头叹息：“现在的孩子怎么这么自私呀，连个苹果也舍不得给妈妈，看这个咬咬，那个咬咬。哎……”正要失望地离开，却看到小女孩将左手的苹果递向妈妈，欢快地说：“妈妈，这个苹果甜，给你吃吧！”……

游人不禁后悔之前出现的误会念头，更为自己的等待庆幸——眼前是一幕多么让人感动、让人陶醉的景致啊！生活中的很多误会，往往都是由断章取义、以己度人造成的。所以，身为教育工作者，在具体育人实践中如果遇到让自己不舒服、不理解的情况，请慢一点下结论，也许，只要些许等待，你会看见那峰回路转的真相。好风景需要等待和迈进。

现今，一些育人者因为忽略了等待，总会错过原本无比美丽的景致，相反会误解或者曲解孩子们许许多多富有积极倾向的初衷，进而无法及时、正确地把握原本良好的教育契机，孩子们“美丽的童心”也自然因一次又一次不同方式的伤害而不断弱化。低年级学生发现问题、遇到难题，都会直接表达自己的见解；发现不当言行，都会不计后果地直接指出……这是孩子们天真、纯洁的一面，也是育人者着力追求的“目标风景”。