朱小婵+编译

音乐

——菲利普·普尔曼（英国当代著名作家，著有《黑质三部曲》）

当前教育领域中太多的课程和项目把孩子们搞得焦头烂额，身心俱疲。小小的学生们过早地成为了各类考试的参与者，想象一下那些带着各种作业回家而无暇尽情玩耍的孩子们，大人们是不是成了某种意义上的施虐者？

疲惫不堪的孩子们不太可能活泼灵动，聪颖机智，生机盎然。他们被剥夺了感知和体验外部世界的机会，也失去了体验过程所带来的快乐。但有一样东西可以弥补这种掠夺带来的缺失，这种最丰富、最有趣、表达了充沛情感、充满智慧的东西就是音乐。每个孩子都应该尽早接触音乐，且不只是简单地聆听，还要使身心参与其中，要跟着音乐，发出自己的声音，双手打起节拍，脚步舞动起来，或借用任何一种乐器，努力去创造来自于自己的音乐。

要做到这些，我认为，每所学校首先要有一位具有音乐天赋、优秀的歌唱老师。当孩子们亲身感受到音乐与歌唱带给他们快乐时，他们也会发自内心地想去歌唱。我在全班同学面前第一次“高歌一曲”的情景，我至今记忆犹新。我记不清当时唱的是《两只老虎》，还是《伦敦在燃烧》，但我清楚地记得自己悠然等待着放声高歌时的惬意，记得我唱起第一句，我的歌声萦绕在教室中，其他同学应和着我的那一幕。

另外，每所学校还要开课让学生们去接触乐器，教他们演奏乐器。竖笛通常是学生们接触的第一种乐器，但我发现，现在很多学校还引进了尤克里里——盛行于夏威夷的四弦琴，学生们可以一边弹奏一边唱，它是一种很棒的入门级乐器。……