旦增曲培

（西藏日喀则南木林县热当乡完小 西藏 南木林 857100）

在阅读教学中培养学生的感悟能力

旦增曲培

（西藏日喀则南木林县热当乡完小 西藏 南木林 857100）

要关注学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，多读书，读好书。

小学阶段；语文；阅读教学；阅读效率

阅读是小学阶段语文教学的重要组成部分之一，它能提高学生的语言能力，影响学生的语文素养。是小学生语言积累的必备工具，其重要性毋庸置疑。因此，提高学生的阅读能力，已经成为语文教育教学的一个重要目标，特别是语文教师更应该将阅读能力作为学生的一种重要能力来培养。学生通过课外阅读，培养好读书、读好书的习惯。通过课外阅读，使学生情感升华，增加语言积累，陶冶道德情操，从而大面积增强学生的语文综合素养。《小学语文课程标准》中明确指出：“要关注学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，多读书，读好书。”由此可以看出，加强课外阅读已经是刻不容缓的教学任务。

1 当前小学生课外阅读的现状

1.1 阅读兴趣不高

由于没有一个很好的阅读氛围，很多学生，特别是农村家庭的学生，看书积极性不高，缺乏良好的阅读习惯及方法。尽管教师强调他们要增加课外阅读量，即使给他们足够的时间看书了，他们也只是走马观花，不能享受到课外阅读给他们带来的无限快乐，更谈不上主动去阅读了。

1.2 阅读书籍较少

经过调查表明，小学生的阅读内容偏少的原因有可能是阅读资源的匮乏。……