赵英贤

（内蒙古满洲里市第三中学 内蒙古 呼伦贝尔 021400）

浅论课堂提问应注意的问题

赵英贤

（内蒙古满洲里市第三中学 内蒙古 呼伦贝尔 021400）

新的课程改革对化学课堂教学提出了崭新的要求，即转变传统的教学方法，提高课堂教学提问的质量，以增加课堂的活力，切实提高教学的效率与质量。本文对如何改进课堂提问，谈了自己的几点看法。

化学教学；课堂改革；效率质量；提高方法

在新课改的大背景下，化学课堂教学必须在促进学生既学会知识，又学会自主探求知识方面上狠下功夫。笔者仅结合自己的教学实践，对如何改进课堂提问谈几点粗浅的体会：

一、要注意定向点拨，启发思维

“定向”，即确定方向和目标；“点拨”，即指点、启发和开导。定向、点拨，就是教师作为“指路人”和“引导人”，让学生的思路、回答朝向教师要求的目标发展。教师的要求、确定了的方向，就是提问前已设计好的该问题的答案，或者叫正确结论。在课堂教学中，教师对自己的提问，事先应准备好一个明确的答案及怎样给以引导评价。学生回答教师的提问，要紧紧围绕着问题，对东拉西扯、节外生枝、离题较远的回答，教师要导向引导、及时点拨，诱发学生的思路步步触及问题的实质，得到正确的结论。

二、要注意转换点拨，做到举一反三

“转换”即改变、改换，换一个话题，从另一个角度。在课堂教学中，学生往往对较难的问题迟迟不能回答，这时，教师不要急于讲解、和盘托出，可以提出具体的、有启发性的补充问题，或举一个其相似的事物作比较，以便创造一个由未知转化为已知的条件，然后举一反三，帮助学生得出正确的答案。……