魏巧燕

（黑龙江省教育学院 学年教育研培中心 黑龙江 哈尔滨 150080）

基于学前儿童家长视角的儿童玩具选择

魏巧燕

（黑龙江省教育学院 学年教育研培中心 黑龙江 哈尔滨 150080）

玩具是每个学前儿童的伙伴，如何正确的选择玩具，让幼儿体验玩具的趣味性、操作性、实践性；学会主动去思考、去探索、去创造。学会与同伴分享、合作等人际交往技能，并充分培养幼儿团结、友爱、谦让及合作的良好心理品质。玩具伴随儿童的成长，好的玩具不仅能够给儿童带来快乐，更能提高儿童在创造力、想象力、动手操作能力等，不仅仅是孩子们最亲密的伙伴，也充当儿童的良师益友，如何正确的选择适宜儿童身心发展的玩具，成为我们关心的热点话题。

玩具；幼儿；家长

玩具伴随儿童的成长，好的玩具不仅能够给儿童带来快乐，更能提高儿童在创造力、想象力、动手操作能力等，不仅仅是孩子们最亲密的伙伴，也充当儿童的良师益友，如何正确的选择适宜儿童身心发展的玩具，成为我们关心的热点话题。

根据国内相关调查，幼儿家长是玩具选择购买的直接影响者，玩具不仅是玩耍的工具，还可以激发幼儿的创造性、增进幼儿认知能力，促进幼儿运动技能等等。

一、学前儿童各阶段身心特点

不同年龄阶段的幼儿由于生理和心理发展水平不同，幼儿的需要也不同，应该为他们提供适合其年龄特点和需要的玩具，以促进其身心更好的发展。

婴儿时期语言发展迅速，喜欢探索性和操作性的活动，缺乏自我保护意识，在玩具的选择上，家长锻炼孩子的感觉能力、运动能力等。……