李海红

（新疆疏勒县镇泰小学 新疆维吾尔自治区 疏勒 844200）

提高小学生数学课堂教学效果的策略

李海红

（新疆疏勒县镇泰小学 新疆维吾尔自治区 疏勒 844200）

新的教学理念要求教师在数学教学过程中关注培养学生学习数学的意识，使学生乐意并有更多精力投入数学活动中去，增强学生对数学知识的应用意识，不断地引领学生走进数学知识的殿堂，提高课堂教学效果，学生的能力得到全面的培养。

小学生；数学；教学；效果；提高

新课程理念下，对学生学习数学知识的能力和要求不断提高，因此小学数学课堂教学在课程的目标、功能、内容、实施和评价等方面都要适应新的改革。教师也要适应新课程的需要，认真学习新新《课标》、新教材，从中吸取新的营养，用新的理念去充分调动学生的积极性，让学生掌握学习数学的方式方法，从而提高课堂教学效果。

1.培养学生的学习意愿。意愿是人类与生俱来的。通过意愿得到或多或少的满足，在这个意义上，意愿是人改造世界也改造自己的根本动力，从而也是人类进化、社会发展与历史进步的动力。因此教师要借助这种动力来提高课堂效果。例如：在低年级的小学数学教学中，学生的抽象概括水平极低，主要还停留在“直观形象水平”上。那么只能让学生亲自看一看、摸一摸、数一数、量一量、试一试来培养学生学习意愿。如教学“千克的认识”时，把准备好的一千克沙、一千克米、一千克豆、一千克油等等给每个学生掂一掂，让他们感知一千克到底有多重，并让学生分成小组，把带来的苹果、梨、黄豆、米等称一称，满一千克后再掂一掂。……