陈瑞娟

（广东省珠海市斗门区实验小学 广东 珠海 519100）

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

陈瑞娟

（广东省珠海市斗门区实验小学 广东 珠海 519100）

随着教育改革的不断深化，小学语文教学中良好的教学方式变得尤为重要。而注重对学生的朗读指导，在小学语文阅读教学中是不容忽视的重要环节。本文旨在探讨朗读指导在小学语文阅读教学中的重大作用，以求推进朗读指导的深入教学。

阅读教学；小学语文；语文阅读；能力培养

语文是一门饱含情感的学科，声情并茂的朗读则最能体现这种情感的抒发。培养学生的朗读能力是小学语文教学的重要组成部分，《语文课程标准》指出语文各个学段的阅读教学都要重视朗读，阅读教学中引导学生在读中读出真情实感，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。因此各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。所以，朗读教学不是仁者见仁，智者见智，可以随心所欲的，而是必须符合学生年龄特点和知识基础，循序渐进地、科学地、扎扎实实地训练，才可以达到朗读目标。怎么做才能加强朗读教学的有效训练呢？

一、引导学生拓宽阅读思路，增加阅读量

小学生由于受到阅读水平和知识层面的限制、受到综合能力的影响，在阅读中常常表现出不会思考、难以寻找阅读方向的现象。教师在教学中就要通过循序渐进的形式给学生加以引导和启发，给学生引出一条思考的路子来。……