洛真如

只有不断的创新，才能适应这不断变化的世界。

作为一所世界闻名的百年名校，斯坦福大学更是不断在探索未来学习的形态和自己未来的方向。

这一切的缘起，是因为在线学习的迅猛来袭。

2012年4月，是我即将到斯坦福读书的时候，一个免费提供世界名校课程的初创公司Coursera诞生了。Coursera是由斯坦福的两名计算机基础（CS）教授Daphne Koller和Andrew Ng创办的。创办初期，Daphne在TED上表示为了应对居高不下的教育花费和对好内容的广大的需求，“So we formed Coursera whose goal is to take the best courses from the best instructors at the best universities and provided it to everyone around the world for free.（我们创立了Coursera，她的使命是把来自于最顶尖大学的最顶尖老师的最好的课程提供给全世界，免费）。”Coursera带动了慕课MOOC（Massive Open Online Course）的迅猛发展期，仿佛一瞬间世界上最好的内容学习都免费公开了！试想一下，在这个星移斗转变化莫测的时代，作为一个还在收着不菲学费的学校，在即将到来的“教育新时代”里又该何去何从？

作为斯坦福教育学院Learning， Design， and Technology（教育科技项目）的学生，我目睹、经历了硅谷MOOC的潮起潮落。每当一个新生事物出现，大家最开始是雾里看花，多些感性的冲动，又少些理性的分析。所以，斯坦福著名创新学院d.school决定对未来教育形态进行探索，并重新思考：何为“学校”？何为“学校的使命”？何为“校园”？

于是，长达一年的探索学习课程@Stanford和Stanford 2025项目应运而生。

探索@Stanford

@Stanford可以说是一门超重量级的课程。IDEO公司和d.school的创始人David Kelley和Mohr Davidow Ventures基金的合伙人Jon Feiber，还有d.school的大量老师，带领我们探索斯坦福的未来，大胆设想2025年的斯坦福。d.school以Design Thinking（设计思考）理论而著名，与其说是理论，不如说是“以人为本”的灵魂和一些对未知、不确定情况的分析研究方法，共五个步骤：共感、定义、灵思、原型和测试（Empathize， Define， Ideate， Prototype and Test）。……