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随着新课改的不断深化，高中物理学科越来越注重学生利用物理知识与规律处理实际问题的能力，由于物理学科对学生逻辑思维能力的要求较高，多数学生都感觉物理学科是比较难学的科目之一，特别是高中物理力学问题比较抽象、难懂，处理起来极易出现错误现象，部分学生产生了“谈物色变”的恐惧心理，这在一定程度上挫伤了高中学生对物理学习的积极性与主动性；笔者从事高中物理教学多年来，一直比较重视学生利用物理知识与规律处理问题的能力提升，在本文中借助于力学易错题为探究的载体与平台，采取理论与实际案例相结合的方式，从三个方面重点分析高中物理力学问题中容易出现的错误之处以及高效处理的具体措施，希望能够给读者带来一定借鉴与帮助.

一、隐含条件把握不准或挖掘不充分导致解题“雾里看花”

高中物理考查注重学生对物理知识的理解与应用能力，在高中物理力学问题中，题目的设计巧妙且千变万化，题目中故意设置隐含条件，学生解题时只要稍有不慎会走进误区，导致解题出错.作为一线教学的高中物理教师在平时的教学中，要求学生准确掌握力学基本规律，深刻理解物理概念，同时指导学生认真审题，养成认真审题的良好习惯，仔细分析题目内容，不放过任何隐含条件，以正确解答出题目.

例1质量为M、长为L的长木板B放置于光滑的水平地面上，如图1所示……