文 / Jonathan Bergmann（美国“翻转课堂”创始人）

首先非常高兴能够来到中国和大家做这个演讲。

我想从一个问题开始我的演讲：如何有效地运用与学生面对面的课堂时间？

就像我之前说的，有时候老师讲课，只是在课堂中走动，被动地输出知识。作为一个老师，我用传统方式上课上了19年。随后我和另一位创始人一起创立了“翻转课堂”的理念，觉得应该走出课堂，把更多的时间和精力用在翻转上。

下面我给大家展示一个图片，全世界的国家，他们在教室里的活动所占用的时间比例：

Marzano教授做了一个实验，研究美国200万个课堂里面主要的教学方法是什么。58%的课堂时间是用来讲课的，36%的时间用来做习题，只有6%的时间是用来提出复杂的认知任务。我们可以看到大部分的时间都用在讲课上。

我也到全世界的很多国家访问过，我到过中国、韩国、冰岛、泰国、英国和迪拜等其他国家，我发现这个现象非常一致，大部分时间都是用于讲课。但是我认为这个58%的占比实在是有点大。

传统教学最大问题

我想问大家一个问题：在座的有多少是家长？你们是否有如下的体验？

孩子们在做家庭作业的时候很纠结，你想帮他一起做。他们自己做得很纠结，你帮他们也帮得很纠结。

我也遇到过这种问题。

下面我给大家看一个视频（略）。这是一个学生的父亲，硕士学历，他之前为了帮助孩子学习物理，请过一对一的家教，还亲自把重要的原理做成一个个纸条，让孩子背。但是效果都不太理想。……