汪明

近日，美国纽约布鲁克林学区调整掀起波澜，本该顺理成章进入好学校的学区，因为纽约市教育局的一纸提案改变了这一局面，随之而来的是各种抱怨和质疑声。可见，“学区房”概念并非我国独有，围绕“学区房”所引发的公平之争也在其他国家出现。

尽管不同国家的义务教育管理体制、发展水平和均衡程度存在较大差异，但对于大部分实施公立学校“就近入学”的国家而言，住所与入读学校有着直接对应关系，对应好学校的住所会受到追捧，因为受到追捧会导致房价走高。也正是在这一逻辑链条下，“学区房”的独特性才得以确立。

同我们国家一样，美国、英国、加拿大等诸多国家也都存在“学区房”受追捧的现象：在美国，同样的两所房子，在好学区和差学区的价格相差甚远;英国房产市场在过去几年持续低迷，但“学区房”价格依然居高不下;加拿大许多城市都采取了对“学区房”征收更高地税的措施，但并没有改变“学区房”价格的上涨之势。

但“学区房”热度在不同国家会有一定差异，除了文化传统、对子女受教育的重视程度等原因之外，私立教育发育程度、公立教育的均衡程度都是重要的影响因素。如果一个国家的私立教育比较发达，私立学校可以成为家长“择校”的一个重要途径，家长完全可以把买“学区房”的钱用来上好的私立学校。从这个意义上讲，买房与接受优质教育又似乎没有必然联系。同样，如果一个国家的义务教育均衡程度较高、公立学校之间差距较小，这些国家的“学区房”热度也会相应降低，甚至可以免受其扰。……