朱银霞

【摘 要】新课改之后，教育部门对初中生的课堂质量越来越重视。化学对于初中生来说是较难的学科，老师在化学的教学中，如果只是按照传统的教学方式，老师讲，同学听，很难激发学生的学习兴趣。而通过实验教学，让学生在探究中寻找答案，培养学生自主学习的能力，提高学生学习的热情，培养学生发散的思维能力。本文探讨了初中化学探究性实验教学的设计和对化学课堂产生的影响。

【关键词】初中化学；探究性试验；设计；教学研究

化学是初中生较难攻克的一门学科，也是培养学生对知识的理解能力和思维能力的关键。新课标要求老师不仅要把理论知识教给学生，更要培养学生的综合能力。探究性实验是学好初中化学的基础，也是化学教学中最行之有效的教学手段，让学生从实验探究中发现问题、解决问题，自己动手解决化学难题，满足其好奇心。老师在教学过程中通过对实验进行科学的设计，提升学生自主学习能力，培养学生动脑思考的习惯，提高学生学习成绩。

一、初中化学探究性实验的设计

探究性实验是通过实验来解决问题，从实验过程中寻找答案，能够激发学生的好奇心，培养学生的动手能力。探究性实验一般都分为实验目的、实验准备、实验过程、实验结果探究几个步骤。老师在上课前要明确实验目的，课前准备好实验中所用的材料，在课堂上把学生进行分组进行实验，实验过程中老师给学生纠正错误，实验结束让学生对实验结果进行思考，老师把学生对实验结果的总结进行记录、分析[1]。……