编号：H3（2015）19-03-01

作者：周卫东

一、英语课堂教学中经常存在的问题

（一）课堂定位不准确

在初中英语课堂上，有些教师总是一味地讲课，自己用英语口语进行授课，表面上看来好像是英语课堂教学很尽职，但实质上在课堂上教师不停地讲，学生只会简单地听，学生自身的讨论和锻炼很少。这样的教学课堂，教师自身是锻炼了口语，但学生并没有练习口语和英语能力，不利于学生学习能力的提高。

（二）教学课堂不和谐

在初中英语课堂上，教师在课堂教授英语知识过程中，不注重课堂上学生学习的状态和行为，很多学生觉得英语学习听不懂，不会学也不想学，学生在课堂上出现睡觉、嘈闹等现象不利于多数学生的学习。如果教师只是注重讲课，不顾及学生课堂上的行为，势必不利于学生有效参与学习与讨论。

（三）对学生学习不重视

学生在学习英语课堂上参与热情不高，教师也不重视，这样就不能真正将教学教育落实到教育学生的身上，简单的讲课不能真正实现学生学习能力的提升。学生自己不重视，在教学过程中又不能得到教师的重视，这就不能真正提高和落实学生学习，是课堂教学中真正的有害和不利现象。

二、提高英语课堂教学有效性的途径

针对上述初中英语课堂教学中存在的问题，英语课堂教学有效性的提高可以通过以下几个措施得以实现。

（一）努力用英语组织课堂

用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应倡导。……