李福娥

班级管理要以育人为目的，正确处理好教育与管理的关系，李家成认为班级管理不仅仅是管理的需要，更是为了唤醒学生的生命自觉、培养主动发展，这是班级管理的核心目标。

毋庸置疑，班级管理的成败，决定一个班级的命运，一个成功的班级管理者，能让一个表现平平的班走上辉煌，一个优秀的班级则更上一层，反之一个失败的管理者则会使一个优秀的班级败落，班级是学校教育和管理的基本单位，班级管理是班级教育的总和，要把班级管理好就需做大量细致的工作。学校不是工厂，而是力图实现学生生命价值提升的养育所，也是教师生命展现精彩的园地。作为班主任，需要挖掘出道德对学生发展的意义，道德行为具有促进个人发展和社会利益发展的作用，具有弘扬人性，实现人的价值，使人不断发展、完善的作用，没有道德，人类不可能达到它的目的，道德是一个绝对必要的条件。为此，我认为班级管理要处理好以下几个问题。

一、 要有明确的目标

班级是根据学校行政管理的要求组织起来的基础群体，因此班主任和科任教师按照一定的要求，通过教学及各其它各种教育活动，向学生传授社会经验、树立生活目标，班集体的共同目标是集体的理想和前进的方向，这样可以加大班级的凝聚力，那么班主任应结合本班学生的具体情况制定出本班的奋斗目标，充分发挥整个集体中每个学生的积极性，促使他们形成强烈的集体荣誉感和责任感。……