冬凝

那个周末的午后，女儿琳琳从作业堆里抬起头来，脸上竟是与她小小年纪不相称的焦虑。她有些恍惚，妈，我现在是不是很差啊。

怎么会呢。我把家务放下，坐到她的书桌边，怎么，对自己没信心了？

琳琳低下头来，神色有些黯然：嗯。老师还是不大喜欢我……

其实每个新学期伊始，琳琳都会有一个短暂的适应阶段，然后很快走入正轨，可这学期，她的状态却让我着实有些郁闷。

怎么说呢，琳琳自上学以来，坐惯了班上的第一把交椅，每一年，每一位任课老师，对她都是宠爱有加。而今年，半路杀出个程咬金，琳琳遭遇了一位强有力的对手，她的霸主地位遭到前所未有的威胁，用琳琳的话说，这位同学在一次次大考小考中，毫不客气地把琳琳沦为“千年老二”，强夺了老师本应该给予琳琳的所有宠爱。

那天放学，琳琳一反常态，回家便进了书房，跟她说话她也是爱理不理，我追问过去，她说今天上课，因为瞬间记忆并不出色，导致新学的单词在小测验中错了4个，老师让她站起来，当着全班同学的面毫不留情地把她狠批了一顿。她啜泣着告诉我：妈妈，从前老师多宠我啊，可是这个老师……她这样批评我好几次了……说到这里，琳琳终于把持不住，放声大哭：这个老师不肯宠我，要么对我爱理不理，要么就是放狠话刺激我，真受不了了，妈妈以后我要怎么办才好啊。

我正要说话，一旁的琳琳爸却轻描淡写地回答：女儿你小题大做了吧？哪里会有人一辈子受宠，宠不宠都没啥关系，学生嘛，受老师批评很平常，不算什么事儿的。

你们男人粗粗拉拉，懂啥啊。我狠狠地白了她爸一眼。本来不受关注就心情不好，再挨上批评……我转身搂住琳琳的肩膀，不住地安慰她。其实，琳琳平日也零零碎碎地跟我说起老师喜欢别的孩子，对她很少关注，我都一直没往心里去。那一刻，我满脑子都是琳琳糟糕的境况，打心底里可怜她。试想，一个好学生，没有了老师的关注，失去了宠爱不说，还频频挨批，她的日子应该有多么黯然失色。

在我的安抚之下，琳琳好容易才止住了哭声，她的啜泣，让我的心如同被什么揪住一样地疼。

2

那天晚上我失眠了。我在脑海里一遍一遍回放着琳琳为我描述的她所受的冷落，心里恨恨地埋怨着老师做法的不当。我恨不得马上去指责老师，也恨不得立刻请教我身边的所有人，怎样才让我的孩子不再受这样的委屈。辗转反侧，我捅捅身边的琳琳爸：要不，咱跟老师谈谈吧，让老师关注关注琳琳，多鼓励鼓励她。

琳琳爸哼一声：真是笑话，不提高自己，却去想讨着要人对你好？

这话有道理。我继续辗转。那，咱不提这茬儿，给老师送送礼，那样老师就知道对咱孩子好了。

睡吧睡吧，净操没用的心。谁说老师就该关注你家孩子？不受关注的孩子多了去了，还都不用上学了？适应适应就好了。他不耐烦地转过身去。

也对。不受关注的孩子多了去了。可是，可是我家琳琳是一直受关注的，凭啥不考第一就不受关注了。再说，琳琳初三了，怎么说今年也是关键的一年，若是受情绪影响，学习退步可怎么办？不行，我还是要为我女儿负责，怎么也得想办法帮帮她，再不济，也得表示一下我对她糟糕处境的理解嘛。

第二天吃早饭的时候，我嘱咐琳琳：老师不关注你是老师做的不对，妈很同情你。可是，这事儿，咱也没办法，你忍着啊，坚强点。妈再想想办法。还有，你可以多跟老师交流交流，哪有老师不喜欢好学生的。

琳琳苦着脸，无可奈何地点了点头。

从那天开始，每天琳琳放学回家，我都会问一句：今天老师对你怎么样？每天，琳琳也都会在我的追问之下叙述老师对她的种种态度，然后我们俩一起感慨一番，我再嘱咐她，忍着啊，妈妈现在也真是没办法，暂时只好这样了。

我本以为我对她的理解与同情会让她安定下来，可让我想不到的是，女儿对老师的情绪越来越大，学习上也越来越急燥，乃至于，到月考的时候，每科功课都有不同程度的退步，如此，也引来了老师更狂烈的批评，琳琳告诉我的时候泪水涟涟：……我现在真的不知道，我到底差在哪里，我还能不能赶上去……都怪老师嘛……

我陡然一惊。

3

上班时，满脑子想着这事儿，我忍不住地跟同事提起，没想到竟然得到同事的热烈响应，无独有偶，她家女儿正为老师太关注苦恼着。还没等我说完，她便急不可待地表达她的看法：萌萌会羡慕琳琳耳根清净的，我家萌萌那是躲也没处躲，藏也没处藏，老师的关注简直成了噩梦，她烦透老师关注了！

啊，怎么会这样？我不禁目瞪口呆。

原来，萌萌的新班主任老师莫名喜欢萌萌，且不说下课时间的收发作业，单是每节课上频繁的提问就让萌萌应接不暇，开始几天，萌萌还勉强，但时间一长，这被关注的感觉加倍让她不自在起来，而不关注的时候，她反而能比较自然地按部就班地学习;可让人受不了的是，因为萌萌的座位在中间靠前，所以不论是小测验还是平日做题，每一位老师都喜欢在萌萌身边长时间停留，搞得萌萌浑身就像长了毛似的不自在，老师的关注非但没让她进步，反倒原本不该错的她也会莫名丢三拉四，这次月考前，班主任老师又是鼓励又是嘱咐，没想到，萌萌还是发挥失常，考得特别不好。

同事感慨，萌萌都有些焦虑了，我也在想，我是不是应该怎样跟老师沟通一下，不要太关注我家萌萌，可又开不了口，毕竟人家是对咱好。你说啊，这老师也不好当，你家的老师不关注受不了，我家的对她太好也是受不了……

同事话没说完，我接过话头：老师对孩子的态度真应该有个合适的度，孩子心理才能平和嘛。

说到这儿，旁边一个刚入职的姑娘乐呵呵地插嘴：哈哈，你们两位姐姐啊，跟我妈一样护孩子。我小时候也有过这样的经历，不过现在长大了，想想这事儿还蛮有感悟。我觉得啊，这事儿怨不得老师，分明是自己自信心不足，两位姐姐可以向加强孩子自信这方面引导的。

这姑娘的话，让我与同事面面相觑。自信心不足？

同事迫不及待地追问，那，你是怎样看待老师的态度呢，说说看？

姑娘低着头，一边有条不紊地做着手头的工作，一边慢悠悠地答，姐姐我是局外人，我说真心话你们可不要生气啊。依我看哪，老师不关注你，批评你，都是很正常的事，当然了，老师喜欢你，那也是很平常的，让孩子适应才是硬道理。我现在才知道，在学校会遇到各种性情的老师，走上社会，更会遇到各种性情的领导啊同事的，咱都要适应呢。

小姑娘语声不高，却一直响到了我心里。

我看着同事，同事也看着我。同事若有所思：咱们的孩子是不是应该学学自我信任，学会自我评价，那样才能不受老师态度的影响。我接过话头：特别是琳琳，不受关注好像是件好事呢，她正好可以从中学习不依赖别人关注，学习自我重视啊！

同事应着，对呢，我家萌萌就是不自信，自己的定位把握好，就是老师看着她写又有什么关系嘛！

对，就是这样。还有啊，两位姐姐给予孩子的同情态度，又助长了她们的不适感，让她们从心底里不肯适应老师啦。小姑娘的声音仍然不徐不缓。

听到这里，同事“蹭”地站起身来，拉起小姑娘的手：走，今天中午姐姐们请客，要好好谢谢你！

尾声

从那天开始，我再也没有因为这件事安慰琳琳。她因此而难过的时候，我不再紧张，也不再对老师有情绪，而是平静地拍拍她，告诉她，好好哭吧。是的，这件事情不存在需要安慰与改变，我只有很温柔地陪伴她。我想传达给她的是，妈妈理解她的感受，同时也相信她的适应能力与学习能力，妈妈相信她可以走出来，学会自我重视和信任，会心无旁骛地不受任何态度的干扰。

是的，我与同事都确定，我们的安然、放松、温柔和信任，才是我们能送给孩子的最好礼物。责编/张立平laomalp820114@163.com