小学数学教学中学生良好习惯的养成

康莉云 （河北省清河县县直第一小学 054800）

俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这句话形象地说明，小学生养成良好的学习习惯，对他今后的发展起着至关重要的作用。因此，培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师应尽的职责。

小学数学 良好习惯 培养

一、养成倾听的良好习惯，使学生“善听”

人的成长过程其实就是一些习惯不断累积的过程。知识的累积离不开倾听，提高倾听能力就要培养学生良好的倾听习惯。在数学课堂教学中，我们怎样利用有限的时间培养学生倾听的好习惯呢？

（一）讲明倾听的重要性

课堂倾听应该是一种有意识的、主动的听。由于小学生年龄小，对于倾听的重要性不理解，仅仅靠说教是不行的，这就需要我们教师在和谐的气氛中渗透其重要性。在教学时，我常常会向学生强调：倾听与表达一样很重要。表达是把自己的认识说出来，让别人听明白；倾听是听懂别人的意思，是尊重别人的一种表现。所以，我们不仅要会说，还要学会听，这样才能提高认识。当然，学生要想理解倾听的重要性，需要我们教师耐心引导，在倾听中提高，在实践过程中慢慢领悟。

（二）懂得倾听的长期性

会倾听，是一种习惯，也是一种能力；对他人的发言认真听，更是一种好品质，这种好习惯的养成要靠平时。……