旺珍

摘  要

在西藏从事班主任工作，大都要面对一些来自农牧区的学生，这些学生最需要老师的精心呵护。这些呵护，更多的主要体现在工作的细节上。工作的繁琐，让人觉得班主任干的大多是“鸡毛蒜皮”的小事，但正是他们甘于这些琐碎而平凡的小事，才与农牧区学生建立起一座沟通、信任、理解、赞赏的桥梁，让他们真切感受到老师真诚无私的爱，从而因“亲其师”而“信其道”。

【关键词】农牧区;林牧区;班主任;农牧民

首先班主任工作不仅是一门科学，还是一门艺术更是一门爱的艺术，班主任工作是门科学，其实指的是班主任工作的内容是科学的，态度是及其严谨的;而所谓班主任工作是一门艺术，说的也就是班主任工作的方法、途径、策略是多变的，是因人而异的，就像艺术那样变幻无常。然而学生们的内心世界，就像一片等待开垦、充满矛盾的世界。然而可不可以进入学生的内心世界，其实就是决定教育成败的关键一步。单从以上这些意义上来讲，则有人称班主任工作艺术是“敲门的艺术”。曾经欧洲著名教育家斐斯泰洛就说过：“教育的主要原则是爱。”没有爱就没有教育。特别是对于藏区的一些县级中学的班主任，他们所面对的就不止光是那些还比较单纯稚嫩的孩子，还有一些则是来自遥远农牧区或林牧区的学生，关于对西藏农牧区或林牧区学生的班主任管理工作是要立足于关爱，要开展师生情感管理;立足文化背景;实行民族文化的全面教育，最终实现对学生管理工作的稳定开展。……