孙中博

摘要：高中语文是学生审美教育的重要媒介，可以提高学生的审美能力和综合素质。高中阶段是学生形成人生观和价值观的关键时期。在这个阶段，必须进行有效的美育，以展示教育的个性，这也是从学生需求的角度来看的教育。本文简要阐述了高中语文美育个性化实施的意义，并着重阐述了具体的实施策略。

关键词：高中语文 审美教育 个性化

人文素养作为高中学生发展的核心素养之一，其在高中语文教学的要求有多方面，其中审美教育就是其典型表现。一方面审美教育既是语文教学的本质要求，体现了语文学科发展的终极目标，高中语文教学重视审美教育是势在必然的;另一方面，随着个性化学习的兴趣，个性化审美也成为高中语文教学不可回避的重要课题。笔者结合自己实际教学经验，从转换师生教学关系、增强审美教学设计、优化语文审美教学三方面，来探索学生个性化审美的培养。

1、审美教育的基本内涵

审美教育是指在教育的过程中，通过合适的方式和手段，培养人的感知能力，强化人的想象能力，提高人的审美能力，通过教育传达一种美感，让人在美的享受中丰富精神世界，在美的欣赏中塑造人的健全人格的一种教育。审美教育具有形象性、情感性、娱乐性、创造性等特点，它通常不是通过专门的训练来获取，也不以专门的形式表现出来，而是渗透在我们的学校教育、渗透在我们的日常生活中，在潜移默化中、在日积月累的美的熏陶中培养出来的。……