俞虹

摘要：音乐已经存在于我们生活的每一个角落。音乐是人类的精神食粮，是不可或缺的。音乐在我们的生活中占有相当高的地位的，是可以给我们带来无限的放松和快乐的。

关键词：小学 音乐

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.219

在我们的生活中处处都可以看到：小孩子会听音乐，会情不自禁的随着音乐蹦蹦跳跳;老年人会听音乐，会伴随着音乐跳广场舞等等。这说明音乐已经存在于我们生活的每一个角落，但大多数人看到的只是音乐供人们娱乐的一面，忽略了音乐真正的作用和重要性。

音乐是人们的精神食粮，是不可或缺的。音乐在我们的生活中占有相当高的地位的，是可以给我们带来无限的放松和快乐的。打个比方：当我们高兴欢愉的时候，会想要放声歌唱，会一面唱着歌一面手舞足蹈的跳舞;当我们非常颓废抑郁时，听一首优美的舒缓的歌曲，烦恼和痛苦就会减轻很多甚至消失不见;人们在步入婚姻殿堂时需要音乐、在送离亲人时需要音乐、在相聚时需要音乐、在分别时需要音乐……所以说，我们是离不开音乐的。我们要从小就开始学习音乐、领会音乐、享受音乐、运用音乐。那么，小学生要怎样去有效、正确地学习小学音乐这一学科呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、激发小学生对音乐这一学科的兴趣

兴趣是小学生获取知识开发智力的关键，兴趣是小学生学习的强化剂，也是小学生学习的内在动力。小学生在学习小学音乐这一学科的过程中，小学音乐教师不要急于求成，更不要盲目地去教学，一定要先激发学习的兴趣，要让小学生爱上音乐，学会享受音乐。关于如何激发小学生对小学音乐的学习兴趣这一问题，我总结了以下几点建议。

1.体会音乐，引起共鸣。音乐也可以说是一种审美，音乐的本身就蕴含着非常丰富的美，所以，小学音乐教师在教学的过程中，要想激发小学生对小学音乐这一学科的兴趣，就要让小学生体会到音乐本身的美。小学音乐教师可以在教学的过程中给小学生播放一些优美的音乐，也可以和小学生一起学习，一边学习，一边体会音乐的美。小学音乐教师也可以引导小学生去挖掘音乐中所蕴含的美，可以跟小学生分享自己对音乐的感悟，激起小学生的共鸣。只有激起了小学生的共鸣，只有让小学生体会到音乐的美，小学生才会对小学音乐这一学科产生兴趣，才能提高学习的积极性。

2.提高素质，增强能力。小学音乐教师要不断地提高自己的综合素质，提升自己的魅力。小学生年龄尚小，在很多的方面都不是很成熟，正因为这样，所以有着很强的亲师性。小学音乐教师要不断地提高自己的素质、提高自己的技能，首先要做到的就是让音乐教师自己热爱音乐、精通音乐、享受音乐，并在音乐上有着一定的能力和技能。这样在教学的过程中，才能吸引小学生，才能激发小学生对小学音乐这一学科的学习兴趣。小学音乐教师在教学的过程中，可以用自己的歌声、琴声或者是其他的乐器来吸引小学生的注意力，用自己对音乐的一腔热爱以及自信的魅力去吸引小学生，让小学生觉得音乐原来是这样的伟大和美妙。

3.课堂活动，激发兴趣。小学音乐教师在教学的过程中，可以通过教学活动来激发小学生对音乐这一学科的兴趣。我们都知道，小学生是非常好动的，表现欲和荣誉感也是非常强的，小学音乐教师在教学的过程中，就可以利用小学生好动这一特点来激发小学生的学习兴趣。小学音乐教师可以多组织一些活动，打个比方来说在课堂上，多和小学生互动，多让小学生哼哼唱唱，多和小学生交流等等。教师还可以多组织一些音乐表演和组织一些歌唱比赛，或让小学生根据歌曲里编排动作等等。这些活动和比赛是可以满足小学生的表现欲的，也满足了小学生好动的天性，这就有利于激发小学生对小学音乐这一学科的学习兴趣。在比赛结束后，小学音乐教师要给予总结和点评，小学音乐教师要多鼓励少批评，要善于发现小学生的闪光点，这样就满足了小学生的荣誉感，是有助于激发小学生对小学音乐这一学科的学习兴趣的。

二、培养下学生自主学习的能力

在现代的教学中，自主学习已经成为了一种主流，大多数学校都非常注重培养学生的自主学习能力，在小学音乐这一学科的教学中也并不例外。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”小学音乐教师在教学的过程中，不能只是教给小学生一些教材上的理论知识，最重要的是要把学习的方法传授给小学生。小学生只有学会了学习方法，才能自己独立地去学习，才能学到自己想要学习的知识，才能在知识这个海洋里自由的遨游，否则，就永远像一个没有断奶的婴儿，一个嗷嗷待哺的小鸟。

所以，小学音乐教师在教学的过程中，一定要培养小学生的自主学习能力。首先，不能抑制小学生的思维，要与小学生建立平等的关系。只有建立平等的关系，小学生才会想到什么说什么，才不会惧怕课堂，才会在课堂上最好地发挥自己。其次，音乐是属于大家的，是自由的，没有固定的公式和定义。所以，小学音乐教师要尊重小学生的想法和意见，要让小学生自由地去思考、质疑，去创新、创造出属于他们自己的乐谱。还有，小学音乐教师还要在平时多给小学生发表见解的机会，比如说，在课上多让小学生发言，多谈谈对音乐的理解 和在学习中遇到的问题等等。然后，小学音乐教师再根据小学生的发言进行引导。这也有助于培养小学生自主学习的能力。

总之，音乐是我们生活中必不可少的，也是素质教育中不可缺少的美育课程，肩负着陶冶学生性情，提高学生综合素养的重要使命。我们要明确音乐这一学科的重要性，好好把握，不能忽略。

（责编 张宇）