罗中扬�オ�

课堂是对学生进行教育的前沿阵地，也是学生将物理知识转变为实践的途径.想要创建高效的物理课堂就应牢牢抓住每个学生的性格特点，运用科学的教学模式.在新课程标准中，要求高中教学要做到以学生为本，充分的发挥学生学习知识的主动性，将传统的概念知识转变为能力的培养，将以往被动灌输转变为主动的学习.作为一名高中物理教师，应做到顺应时代发展，构建出以学生为本科学实用的教学指导方式.

一、制约物理课堂教学效率提升的因素

很多物理教师都希望能够提升目前的课堂效率，让学生能够尽快的抓住课堂重点，完成预期学习目标，可是，想尽办法课堂效率却难以提升，经过整理，制约物理课堂教学效率提升的几大因素为以下几点.

1.忽视培养学生学习物理的思维

传统的物理教学模式，一般来说都是教师作为课堂的主体，将每堂课上的知识点进行详细的剖析和讲解，学生被动的接受灌输.课堂结束后学生虽然掌握了物理知识点的概念，但是，却在无形中制约了学生的物理思维.培养学生的物理学习思维能让学生将学到的物理知识进行举一反三，以此来提升物理课堂教学的效率.传统的应试教育中，其教育模式制约了学生对于知识的探究能力以及想象创造能力.在现今科技发展的情况下，改革物理教育方式就成为了必然.所以，在构建物理高效课堂的教学模式中，开发学生……