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情景教学在教学过程中是一种非常实用的教学方法，对于学生而言，情景式的教学就相当于身临其境，切身的感受，对于数学这样的抽象式学科，则更为实用.而对于高中数学，情景式创设教学则起到一定的关键性重要的作用.教学其实不是一项简单的工作，如何让学生去领悟学习，而不是死记硬背，而对于不同的学生学习情况，让学生领悟高中的数学，教师则更是需要因人而异，因地制宜的使用情境创设教学.以下是笔者对这些问题的个人见解，与大家一起探讨.

一、让学生多提疑问，将数学变成一种兴趣去学习

传统的教学，对于教师而言，只是将固定的公式和解题思路传授给学生，而对于学生而言，就是一味的去记忆，按照传统的模式去解题，按照“例题”方式去思考问题，并没有自己的见解，没有自己的思考空间，所有的解题思路都依附在老师传授的方式上.而目前我们的最新的教学方法也提出来要创设情境模式，教师在课堂上要使用情境的创设，让学生自己发问，而且启发学生自己回答问题，并且要让情境生动化，让学生把学习数学当作一种乐趣.这样创建出问题情境可以开拓学生的思维，让学生有自己的想象空间，有立体感，让学生喜欢提问，喜欢回答并且最重要的是喜欢学习这样的数学课堂.

二、激发学习数学的兴趣比学习的本身更为重要

在高中数学教学的过程中，数学教师要引导学生走入情境……