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化学概念是化学学科的血液，在化学教学中占据较大比例.但是，在传统的高中化学教学中，教师的教学内容枯燥、教学手段落后，导致学生对化学概念的学习存在抵触情绪.化学概念是指利用对比、分析、归纳、类比等方法对化学现象进行抽象性归纳所得到的理性知识形式.与初中化学相比，高中化学的知识点含量和难度都有显著提高，很多化学学困生都是由此产生的，师生需要格外注意.

对高中生而言，要想培养自身的化学观念和化学综合素养，化学概念的理解和掌握是基础.在新课改要求下，高考化学向概念化和应用化趋势发展，要想实现化学概念教学的有效性，生活式、探究式、习题式化学概念教学必不可少.对此，我们将结合新课改的优势，对化学概念的引入、形成和强化进行[JP3]探究，为学生们设计出科学高效、趣味生动的化学概念教学方法.[JP]

一、联系学生生活，实施概念导入

化学学科是一门生活性学科，教材中的很多化学概念都来源于学生的日常生活实践.对此，教师可以联系学生生活案例，将化学概念融入其中，加深学生对化学概念的理解.教材中的化学概念表述固然合理准确，但缺乏一定的理解性.教师若是纯粹的意译化学概念，必然会导致化学课堂的枯燥，实施生活式的化学概念导入必不可少.

例如，在进行《化学反应原理》章节的教学时，教师可以联系学生生活中泡沫灭火器的使用，进行化学反应原理的概念教学.受到课堂条件限制，教师可以为学生讲解泡沫灭火器的使用.首先，将灭火器罐倒置；……