罗霞�オ�

为顺应新课程改革有关实现学生能力全面发展的目标，我们要着重改善教学方法，提高教学质量和课堂效率，促进学生的素质发展.想要改善高中化学课堂效率，我们不能依赖题海战术和加班加点的补课，要善于创建教学情境，关注学生想法以及新旧知识的贯穿教学.

一、创建良好教学情境，促进有效课堂开展

化学课堂是学生进行化学学习的主阵地，实施有效的教学要从课堂开始.我们要善于创设教学情境，通过不同的教学手段，引导学生主动学习，积极探索，深入地学习，实现自身潜能最大化的挖掘.与此同时，我们可以与学生建立一种平等、民主、和谐的师生关系，来促进我们之间的共同发展.

我们是化学课堂的主导者，一方面要打破传统理论教学的束缚，避免让学生成为被动接受理论知识的一方，尽可能地指导学生自主学习，主动学习，愉悦地吸收我们的知识，很好地内化，形成自己的学习过程；另一方面，我们要注重在交流提问、合作学习中为学生和自己创设一个良好的学习情境，让化学课堂摆脱枯燥乏味的同时充满了学生主动学习的气息，促使他们在不断的交流互助中获取知识和进步.有一次，我在一个学校听公开课的时候，我发现那位老师就很善于引导学生主动学习.他给了一个问题背景，让他的学生合作编题.这是一个涵盖高三知识的化学反应，联系到了高炉炼铁原理的实验设计，其中包含了……