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高中化学是高中理科学科中的代表性科目，关系到学生升学以及理科综合水平的提升，因此在高中课程教育中处于重要的地位，为了能够有效开展高中化学课程，高中一线化学教师积极探索各种有效的方式，以完善高中化学课堂.高中教学中流行的动态生成教学法，强调教学的过程性，突出教学个性化的构建成分，以其开放性、互动性、动态性、多元性等特点，被高中教学所采用，而其特点又非常适合高中化学开放式课堂的构建，在这种方法下，教师可以充分激发学生探索化学知识的欲望，改变传统的教师讲授学生记忆的化学教学模式，让学生在化学学习的过程中除了能够记忆化学知识，还能提升对于知识的理解以及对于化学严密性的把握.因此，探讨高中化学动态生成教学对于整个高中化学课程水平的提升有着显著的现实意义.

一、转变化学教学的基本理念，构建动态生成课堂

传统化学教学往往采用两种方式，一种是教师直接讲授，而学生做好笔记进行知识的记忆.另一种是教师进行演练，学生进行模仿，后一种常出现在实验课程中.这两种方式的优点在于教学效果的稳定性，通过这种方式，大多数学生都能掌握基本的化学知识，并且能够应对考试，取得不错的成绩.但是在这种教学模式下，培养的学生基本如同流水线上的产品一样，没有真正的个性优势，而且对于知识的掌握程度仍处于应对……