王国平��

“物理教师专业发展”的核心概念是：物理教师工作乃是一种专业工作，物理教师是持续发展的个体，可以透过持续地学习与探究历程来提升专业水准与专业表现.它强调物理教师在专业生活中其内在专业素质结构不断丰富和完善.与其他专业相比，物理教师专业具有特殊性，它既涉及学科专业也涉及教育专业.而当代教育的目标是培养创新型人才，这与教育家叶圣陶先生的教育思想是不谋而合.叶圣陶先生把教育的最高境界确定为教学生达到“自能”.下面从物理教师专业发展角度谈谈在物理教学中如何来实施叶圣陶教学思想，真正做到发挥学生主体作用，以学定教，以学论教，以学评教，教学合一.

一、物理课堂教学中几类教学方法常规处理

讲授法是传统的教学方法.物理知识的传授必须用到讲授法.高中物理中的基本概念如质点、物理学史和一些抽象的物理学知识都要在老师的讲授中使学生获得知识.发现法、探究法是物理定律导出过程中需要采用的方法，采用此类方法能够使学生学习到物理学的思想方法，认识物理学家思维的过程从而培养学生得思维品质.物理演示实验在于通过老师操作认识实验的过程，提高学生对物理现象的兴趣，从而增加学习积极性，培养学生主动发现问题的能力，激发学生的求知欲；对于教师来说，物理演示实验，可以活跃课堂气氛，通过实验引出基础理论的教……