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教学作业是教学活动中的一个重要环节，它不仅可以检验学生对所学知识的掌握程度，而且起到了检验教师教学效果的作用，更重要的是，教学作业可以帮助学生巩固所学知识，加深他们对于知识的理解，提升了整个教学的质量.作为高中学习里的重点学科，数学有着举足轻重的地位.如何设计出高质量的数学教学作业来驱动高中数学知识的巩固成了当前高中数学老师面前的一道难题.本文就高中数学为例，从高中数学教学作业的设计思路入手，结合教学内容，探究如何用作业驱动高中数学知识的巩固，从而最大化教学作业的效果.

随着新课改的深入，让学生高效主动地学习数学，是数学老师一直想要努力实现的目标.作为高中数学课堂教学的延伸与升华，作业对于提升教学质量，起着非常大的作用.如何用作业驱动高中数学知识的巩固， 是一个值得研究的问题.

一、作业宜精不宜多[HT]

学生的学习时间有限，教师应当充分考虑学生的实际.如果布置的作业超过一定的量，不仅难以实现预期的效果，更容易导致学生弄虚作假，抄袭泛滥的负面情况，所以教师在实际教学中，一定要控制作业的数量.仅仅控制作业数量还远远不够，同时还得保证作业的质量.因此教师在选择题目时要挑选一些典型性的题型，每选一道题目都必须自己先做，做的过程中仔细揣摩学生的做题思路，了解每一道题的训练目标……