孔令庚

（河北省承德市承德县文化馆，河北 承德 067400）

浅谈声乐作品的二度创作
——以《我亲爱的爸爸》为例

孔令庚

（河北省承德市承德县文化馆，河北 承德 067400）

一首声乐作品，有的人唱出来美妙动人，而有的人唱出来则味同嚼蜡。其实，在处理一首声乐作品时，除了要注意一些歌唱方法和歌唱技巧之外，歌曲的二度创作也至关重要。那么如何进行二度创作？本文主要从以下四个方面进行论述：一、二度创作的定义及重要性；二、进行二度创作的一般步骤；三、以声乐作品《我亲爱的爸爸》为例，进行了细致的分析与解说。四、提高歌曲二度创作的能力及音乐文化素养。其中，整篇文章主要运用的写作手法有举例法、文献资料法、调查法、比较研究法等。

声乐作品；二度创作；创新精神；音乐文化素养

一、二度创作重要性

二度创作有广义和狭义之分。广义的二度创作包括声乐、器乐及文学作品等一系列的二度创作，而本篇文章提到的是狭义的二度创作，专指声乐作品的二度创作。是歌唱者把一首声乐作品通过自己的理解与可行性加工进行的一种创造性劳动。即把一些文字符与音符变成一首首有内容的旋律、有故事的歌曲，从而使演唱者与听赏者达到共鸣，丰富人们精神世界的一种手段。

没有进行二度创作的作品演绎起来，不仅演唱者在歌唱中如同行尸走肉，毫无感染力，听赏者更是味同嚼蜡、苦不堪言。因此，燃起一首首声乐作品生命力的重要途径便是进行二度创作。

二、二度创作的一般步骤

（一）了解作品

同一首作品二度创作。有的人再创作会深受大众的喜爱与认可，而有的人却必须接受着截然不同的结果。追其根源，就是由于一些演唱者在进行再创作之前，首先没有深入了解作品，竟是一味地盲目创作，不被听赏者接受，可以说是得不偿失。进行二度创作的必要前提就是了解作品，演唱者在演唱前，应首先了解这部作品的词曲作者及这部作品创作的时代背景。如外国著名声乐作品《你们可知道》，词作者为洛伦磋·达·庞特，意大利人，曲作者为莫扎特，奥地利人。两人的观点想法不谋而合，创造了那个时代的歌剧奇迹。

“《你们可知道》这部声乐作品选自歌剧《费加罗的婚礼》，是在歌剧的第二幕第三场出现的，是剧中凯鲁比诺的咏叹调。凯鲁比诺还不是一个真正的男子汉，他是伯爵夫人的童仆，也正由于以上两点，此人对爱情还迷惑不解，竟暗恋着伯爵夫人。《你们可知道》这部歌曲是凯鲁比诺穿着军装向大家辞行时唱给伯爵夫人听的，可是在歌曲中，凯鲁比诺并没有直接表白，而是间接地吐露着他的情感。”[2]“你们可知道，什么是爱情，你们可理解我的心情？不知道为什么终日叹息，不知道为什么胆战心惊。可见，这小情种还是生活在醉生梦死里。”[3]这首咏叹调旋律既典雅优美又不失轻盈活泼之生气，演唱时应充分表现人物内心的丰富情感。

（二）分析作品

在了解作品的基础上对作品进行分析，是进行二度创作的一个必备环节，也是必备条件。为什么这样说呢?一首作品不是了解了解就可以了，只是开始，是为继续往前走即分析作品所做的一个必要铺垫。可以说，如果做好此环节，进行二度创作的成功路途已走了一半。分析作品一般主要包括分析歌曲的拍号、调式调性、分析歌曲的旋律等。

例如，不同的拍号、调式调性方面。不同的歌曲风格使用不同的拍号，不同的拍号也造就了不同情感的歌曲。二拍子最典型的是使用到进行曲中，刚劲有力；三拍子最典型的是运用到一些舞曲，活泼欢快，节奏感强；而四拍子一般是充当抒情角色的，非常优美动人。然后，再说到调式调性，大调肯定是宽广明亮的，小调就是柔美暗淡的，而民族调式，具有地方特色和浓郁的乡土气息。如何真正运用到一首具体的歌曲里？歌唱者如何做到条理清晰、胸有成竹，如何在歌唱中演绎出来？

（三）把握诠释作品

把握作品是在了解作品与分析作品的基础上把握歌曲的演唱方法与演唱技巧，力求声情并茂，是进行二度创作最重要的一个环节，也是闪光点与耀眼点。

对初学者来说，选一个好的启蒙老师，确立一个正确的歌唱方法尤为重要。初学者就像一张白纸，拿到这张纸的人在纸上画了什么，这张纸就会留下什么，无论好与不好、对与错，都会擦拭不掉，即使擦掉了，也会留下不可磨灭的痕迹。

初学时，找负责任的老师，声乐学习者开始接触的演唱方法与演唱技巧就像在打地基，只有牢固灵活地掌握住了方法与技巧，之后才能演唱一些小歌曲、大歌曲甚至咏叹调。反之就会像一个还不会走就跑起来的孩子似的，结局只有摔跟头。

再从诠释作品要力求声情并茂这一点说，确实，诠释作品情感很重要，甚至有时会带给声乐演唱者意想不到的结果。

从大多数声乐学习者的普遍经历来说，在偶尔几次的声乐课中，一些学习者甚至会发现自己不会唱歌了。这时，有水准的老师会不慌不忙，首先沉着冷静地观察，然后，老师会下意识地提示学生把歌曲的情感融入进去。不知不觉中学生在歌曲情感的世界里得到放松，演唱的歌曲也通常会出现意想不到的效果。但当老师问他们怎么唱的时，他们往往会一时费解。其实，道理很简单，要想唱好一首歌曲，对这首歌曲进行很好的二度创作，不仅要有歌唱的方法、歌唱的技巧等一些基本功，必不可少的还要有情感。情感到位，好多方面自然就到位了。

三、 歌曲《我亲爱的爸爸》及二度创作

（一）了解歌曲《我亲爱的爸爸》

“《我亲爱的爸爸》是由普契尼作曲，蒋英等人译配的。曲作者普契尼，是意大利作曲家，同时也是意大利真实主义歌剧的主要代表人物。他在创作题材和内容方面，热衷于表现普通人物的命运和生活情感。在歌剧中也善于加入独白、朗诵调等。”[4]

它选自歌剧《贾尼斯基基》，是一首短小精悍的咏叹调，也是一首中外闻名的的声乐作品。“ 故事发生在佛罗伦萨的博索家中，他非常富有，死后留下大笔的遗产，他的亲属家族成员为争夺这笔遗产，在他尸骨未寒时便已各怀鬼胎，气氛紧张，家族战争一触即发。就在其家族成员的争吵声中，不知是谁听说博索的遗产早已捐给了教会，便宣传开来，这时所有成员慌了手脚，他们忙派人把镇上最聪明的人——贾尼斯基基，即女主人公劳莱达的父亲请过来帮忙。父女俩来到现场，女儿一眼就看到了自己的恋人，他不是别人，正是博索的侄子。之后，当所有的人都在为大笔的遗产愁得焦头烂额时，这对恋人却在为他们不被赞同的恋情而苦恼万分。”[5]歌曲《我亲爱的爸爸》就是在这一背景下应运而生的，它是劳莱达的咏叹调，劳莱达恳求自己的父亲，允许她和自己的心上人相爱。这首咏叹调短小精悍，旋律优美抒情，是一首非常精彩的女高音声乐作品，演唱难度高，很多女高音歌唱家在个人演唱会上都演唱过。

（二）分析歌曲《我亲爱的爸爸》

“歌曲《我亲爱的爸爸》，它是一首降A大调”[6],6/8拍的声乐作品。

“整首声乐作品，高音区的音色运用，使这一大调歌曲清脆明亮，但又不失抒情、优美、娓娓动人的感情基调”[7]。同样 ，不甘示弱的是这首歌曲的拍子：6/8拍。6/8拍的拍子为整首歌曲增添了情趣，它在强弱弱、次强弱弱的摇曳中，把一个少女对父亲的请求，那种真诚、依赖、担忧、坚定的种种矛盾情感，表现得淋漓尽致。

此外，歌曲的旋律也非常优美动人、颇具特色。这首歌曲的旋律有两个最大的特点：

1.乐曲前4小节的旋律（见谱例1）[8]先后变化出现了四次，这四次的再现，并不是完全地再现，而是变化的再现。既不死板，又使这首歌曲优美的旋律线条深深地印在了人们的脑海里。所以在二度创作中，演唱者更不能浪费作曲家的一片苦心，不能把这四次的再现，唱得如出一辙，毫无情趣可言。

谱例1

2.这首歌曲中出现了八度的大跳三次，可以说在这样短小的咏叹调中出现三次八度大跳是甚少见的。演唱者演唱时要特别注意，第一次八度大跳出现在乐曲的第三小节（见谱例2）[9]，对应的歌词为“那青年英俊”，是女主人公向父亲坦诚恋情时对自己心上人的夸赞，此处的八度大跳可以理解为女主人公对心上人的真挚情感与深深的喜爱之情，夸张的旋律线也是为了恳求父亲，得到父亲的认可，演唱时切忌声嘶力竭，要优美而含蓄。第二次八度大跳出现在乐曲的第11小节（见谱例3）[10]，此处八度大跳的情感相对于第一次的八度大跳要更强烈些。在这里，女主人公不惜威胁父亲，若父亲不愿认可他们的恋情，她便去死，演唱时既要唱出女主人公对情感坚定不移的决心，又要唱出作为一个女儿对自己父亲恳求的心理。第三次八度大跳出现在乐曲的第23小节（见谱例4）[11]，这一次的八度大跳是女主人公向父亲诉说一切后的最终恳求，是女主人公的最后一搏，蕴含着无限的复杂矛盾心情。自己心上人的简单情况说了，自己的心思也表明了，此刻，她是多么希望得到父亲的应允，哪怕一个手势、一个眼神。演唱者演唱时更不能有丁点儿松懈与半点马虎，具体在歌唱中，不能把音色力度等方面修饰得过于浓重，要恰当把握，非常舒展地演绎乐曲。

谱例2

谱例3

谱例4

（三）把握诠释歌曲《我亲爱的爸爸》

在演唱歌曲《我亲爱的爸爸》时，演唱者既要注意把握歌曲的演唱方法与演唱技巧，又要在诠释歌曲时讲究以情带声，力求声情并茂。

歌曲中的女主人公总体是矛盾的，她与父亲既亲密又不惜威胁父亲，既依赖父亲又对自己的情感坚定不移，少女向父亲坦白恋情，幻想着美好的未来，在急切中真诚地恳求父亲，希望得到父亲的支持与认可。女主人公既是一个女儿的形象又是一个情窦初开、对感情执着的恋爱中的少女形象。

在歌唱中，声乐演唱者可以这样塑造歌曲《我亲爱的爸爸》中女主人公的形象：歌曲的前半部分是女主人公向自己的父亲介绍她的心上人，以及诉说着自己对心上人的那份真挚深厚的感情，演唱者演唱的时候想象着少女的那种情怀，保持着不宜过大的气息与音量，力求声音连贯、甜美抒情，做到收放自如。中间部分女主人公激动不已，因为她怕自己的父亲不接受他们的恋情，进而以死相威胁，这时的音量与气息较之歌曲的前半部分要加大，但也不能生硬，演唱者在这一部分演唱的时候应主要把少女急切的心理演绎出来。但是，在急切中又是非常真诚地在恳求着自己的父亲，尤其在八度大跳中更要注意舒展，千万不能过分浓重。到了歌曲的最后部分，歌声仍主要是在女儿对父亲的恳求声中收尾，演唱时着力体现出“求”字，想象着一个对慈父依赖的女儿，为了让父亲答应自己和心上人交往而做出真诚而急切的恳求，所以更是不能生硬。但是，自己对感情又很执着，不肯退却等。最后，声乐演唱者还应根据自身的性格特点加以融合，向老师和同学反复演绎，寻求更好的歌唱效果！

四、如何提高二度创作的能力

（一） 提高二度创作能力要有创新精神

二度创作尤其需要创新精神。同一首歌曲或许会有几十人、几百人甚至几千人传唱演唱，但如果每次那个人的演唱永远都是第一个演唱这首歌曲的那个人的复制品，又有什么意义呢？世界再大，世界中的人再多，每个人也永远都是不可复制的唯一个体。同样一首歌曲，有人认为是欢乐的，应该围绕着欢乐的路线处理。而另一个人过来，即使是同一首歌曲，她却边唱边哭泣，你能说她是不正常的人吗？当然也不排除这种可能，但概率很小。其实，从另一方面着想，这首欢乐的歌曲或许对她是一次痛苦的回忆，她的哭泣又何尝不是一种音乐的感悟、人生的感悟啊！同时，也是以一种新颖的方式对作品的处理，那不也是一次旅途、一种风景吗？

学习《我亲爱的爸爸》这首歌曲时，为了进行更好的二度创作，声乐演唱者可以首先查阅大量书籍，理清这首小咏叹调的来龙去脉，然后观看包含这首小咏叹调的歌剧及其他影视资料，借鉴女主角对歌曲的演绎，但绝不能一味模仿。否则最后不仅模仿不成别人，自己也会迷失。最后也是最重要的，声乐演唱者要坚信：只有做自己的才是最好的，别人的处理方式只是做一个参考，要想有更高水平的二度创作，就要有自己的独到之处，即创新。演唱者不仅要做到敢于创新，更要学会创新。

（二）提高二度创作能力还要不断提高音乐及文化素养

对一首声乐作品进行更好的二度创作，需要声乐演唱者不断提高自身的音乐素养及文化素养，具体方法如下：

(1) 广泛阅读。尤其多读文学类和艺术类的图书；

(2) 大量观看。多观看有价值的影视资料。有条件的，也可以去现场聆听与感受更多的音乐会；

(3) 多加整理。通过阅读书籍，观看影视资料，听赏音乐会等途径，及时把自己的收获整理记录下来；

(4) 勇于实践。实践是检验真理的唯一标准，勇敢地参加一些实践活动，把积累的理论与实践结合起来，从而真正地提升自我，充实自我，完善自我。

对于一首声乐作品，为了每一个歌唱者都能更好地进行二度创作，还必须要有创新精神，不能千篇一律，成为别人的复制品，要有自己的独特之处。同时，声乐演唱者应不断提高音乐素养及文化素养。

[1][4]《歌剧入门与鉴赏》.新世纪青少年艺术素质培养丛书编委会编.世界图书出版公司，2009.5（第111-117页）.

[2]《外国歌剧曲选》上册.朱振山主编.人民音乐出版社，1997.8 （第31-35页）.

[3]《歌剧长河——从达芙尼到图兰朵》.俞子正著.上海音乐出版社，2009.6（第54-65页）.

[5][6] [7]《外国歌剧曲选》下册.朱振山主编.人民音乐出版社，1999.8（第50-53页）.

[8][9][10][11]《声乐曲选集》（外国部分）.冉光彪 戴莉蓉编西南师范大学出版社.2005.10 （第101页）.

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