宋伟

信息给予题又称信息迁移式试题，是由题干给出信息，要求考生运用已学的知识解决新情景中的若干问题。这种试题的特点是题型新颖，材料陌生，构思别致，思维量大。能有效地考查考生的自学能力和思维能力，具有很好的选拔功能。

解题时要求学生，一是会利用外显信息正确模仿迁移;二是排除干扰信息，进行合理筛选有效信息迁移;三是挖掘潜在信息，注重联想类比迁移。

一、能力要求

1.阅读理解能力：解答信息给予题的依据是题目所给信息。因此，通读题目，获取信息，就是解答信息题的首要的关键的一步。

这就要求考生有快速、准确、全面地获取有用信息的阅读理解能力。

2.观察分析能力：有些信息给予题，特别是有机信息合成题，重要的信息常隐含在化学方程式或物质分子结构中，解题时需要认真研究化学方程式的变化形式，以及化学变化的部位、结构、方式和条件等。

3.数据处理能力：有些题目的信息，隐含在所给数据中，需分析处理数据，从中得出信息和规律。

4.类比能力：有些信息题，只需依据所给信息，进行简单类比就可解，将题目所给新知识、新物质与所掌握的知识或物质进行类比就可以提出正确解答。

5.迁移创新能力：利用信息正确模仿迁移。

二、试题特点

1.从题型结构来看，该类试题一般由“新信息”和“问题”两个部分组成。

2.从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信息可以以文字、图表、装置、标签等形式出现。

3.从试题解答要求来看，又具有“高起点，低落点”的特点，即题目看来很新颖，要求很高，但解决问题用到的知识往往却很基础。

4.从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空、简答、实验或计算等。

三、解题策略与技巧

信息给予题主要考查学生的阅读理解能力、抽象和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等，解题的基本方法是：

1.阅读题目，明确解题要求;

2.认真审题，根据题目要求，获取有用信息;

3.把获取新信息和已有知识进行整合、提练，迁移到要解决的问题中来;

4.反思归纳，把握总结;

5.总览试题，看看信息的运用是否恰当到位。

其中关键步骤是根据题目要求把新信息和已有知识进行整合。

四、经典试题例解

1.选择题型

例1电导仪测得液态BrF3具有微弱的导电性，表明BrF3（液）中有阴、阳离子X、Y 存在，X、Y也存在于BrF2SbF6、KBrF4、（BrF2）2SnF6等离子化合物中。则X、Y的化学式分别为 （      ） 。

A.F-、Br3+B.BrF-4、BrF+2

C.F-、BrF2+D.BrF-4、Br3+

分析液态BrF3导电，这是超出高中生所学知识范围的，但只要根据后面的信息认真分析，也是可以作得出正确的结论，BrF2SbF6能导电，其中存在阳离子BrF+2，阴离子SbF-6，KBrF4能导电，存在阳离子K+和阴离子BrF-4，（BrF2）2SnF6导电存在阳离子BrF+2、阴离子SnF2-6，而液态BrF3能导电，必然存在这样一个电离方程式：2BrF3BrF+2+BrF-4。

答案：B。

2.无机解答题型

例2已知①ZnCl2·xH2O含结晶水易溶于水，且其浓的水溶液呈强酸性;②SOCl2极易和水发生反应：SOCl2+H2OSO2+2HCl，实验室中制取无水氯化锌是采用将ZnCl2·xH2O与SOCl2混合加热的方法，试回答：

（1）混合加热时发生反应的化学方程式：                                   。

（2）SOCl2的作用：                                                   。

分析（1）ZnCl2·xH2O含结晶水（基础知识），SOCl2极易和水发生反应（信息），二者混合时必发生对水的“争夺”。由②可知，SOCl2与H2O反应的物质的量之比为1∶1（信息），故可立即确定SOCl2与ZnCl2·xH2O反应的系数;在加热情况下，SO2和HCl将呈气态逸出（基础知识）。

（2）由①可知ZnCl2极易水解（隐含信息），用ZnCl2·xH2O制无水氯化锌的关键是防止水解;由②可知SOCl2水解的作用（隐含信息）。

答案：（1）ZnCl2·xH2O+xSOCl2△ZnCl2+xSO2↑+2xHCl↑;  （2）SOCl2既能夺取ZnCl2·xH2O中的水，又能与水反应生成HCl（形成酸性气氛），从而抑制ZnCl2水解。

该题回归到用盐类水解及其抑制水解的已知知识作答。

3.有机解答题型

例3已知烯烃在双键处可发生氧化反应，在有还原剂存在时水解得醛酮。例如：

CH3CH=CH2O3Zn/H2OCH3CHO+HCHO

CHOCH3CHO

NaOH溶液HAg（NH3）+2溶液W（C9H8O2）

O3Zn/H2O

CHBr/CCl4，

过氧化物NaOH、乙醇

溶液，△ABr2/CCl4Zn粉，△ENaOH

乙醇溶液△FBr2/CCl4Zn粉，△G（C6H6Br4）

NaOH溶液 加聚

DB

醋酸酐醋酸

Z（CH2CH2OOCCH3）

图1

烃A可通过如图1的各个反应得到各种化合物，其中某些产物已略去（代表苯基）

（1）上述反应中，属于消去反应的有        个（填数字）;

（2）写出下列化合物的结构简式（用代表苯基）：A       、B      、C   。

（3）写出下列反应的化学方程式（用代表苯基）：CHO→H;H→W。

分析从图可知，A是一系列变化的中心物质。从A→CHO，结合题给反应（信息），可知A中含有苯基，且在侧链上含有双键;这也可从A→B的条件（聚合）得到印证。再从左向右A→E→F→G（含8个碳原子）的一系列反应中没有增加碳原子（想想为什么？），推知A也含8个碳原子，故A必为CH=CH2。B即可知。C由A与HBr反应得到，加成有两种可能方式：

CH=CH2+HBrCHCH3Br

CH=CH2+HBrCH2CH2Br

题给A、C的反应条件中学化学并未学过，C为何种产物，只能通过Z、D、C来逆向推知：D、Z是成酯反应（想想为什么？），显然D应为CH2CH2OH（基础知识），则C只能是CH2CH2Br（知识的延伸）。

推CHO→H的反应。由H→W（C9H8O2）的银镜反应可知H含有9个碳原子，且含有醛基（基础知识），故H的化学式应为C9H8O;又从生成H的反应物推测，H中应含有苯基;于是，组成H的部分为

-C6H5、-CHO、C2H2，C2H2作为H的组成部分，最可能以-CH=CH-基的形式存在，故H的结构简式最可能为CH=CHCHO。由H中的碳原子数推得CHO与CH3CHO应按1∶1进行反应;由加热去水，可知H2O中氧只能来自CHO（想想为什么？），而H必来自CH3CHO中的-CH3，这样才能保留醛基。这也从另一侧面推证了H的结构简式。

（3）CHO+CH3CHONaOH溶液△

CH=CHCHO+H2O

CH=CHCHO+2Ag（NH3）+2+2OH-△

CH=CHCOO-+NH+4+2Ag↓+3NH3+H2O

此题要求我们具有思维的整体性和精密性，且善于逆向思维，综合归纳;同时，要敢于概括题给信息得出新的结论（反应、物质等）。

总之，解答信息迁移式试题，关键是如何接受信息和处理信息。根据信息的来源方式，要充分利用外显信息，善于挖掘潜在信息，正确排除干扰信息，通过模仿、转换、迁移、联想、类比、筛选等方法的灵活运用，迅速达到解题目的。

（收稿日期：2015-06-10）