朱霄

近年来，广大教师对研究性学习这一有效的学习方式已经形成了共识。但如何让研究性学习在课堂中生根发芽，使语文课堂真正焕发生机和活力？笔者认为，关键是用自主提问引领阅读教学，让学生积极地参与语文实践活动，成为课堂自主提问和学习的主人。

一、 自主提问式阅读教学的内核

自主提问式阅读教学，改变了以教师传授知识为主的课堂教学观念，从人本主义思想出发，教学设计中的每一个环节，不仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的问题意识和思维能力、创新意识与创造能力。所以，课堂必须有自主提问，提问是课堂的必然产物，也是课堂的有机组成部分，它应该贯穿于课堂的始终，才能够使充满生趣的课堂教学宛如一条活泼流淌的小溪，时时激起快乐的水花。

二、 自主提问式阅读的教学模式

自主提问式阅读教学模式积极倡导自主、合作、探究的学习方式。以学生“自主提问”为课文学习的切入，以学生合作解决问题，贯穿于整个教学过程，这是理想的课堂学习模式。在这样的课堂中，学生主动地进行思考，积极地进行探究，学生真正成为课堂的主体。

提出一个问题比解决一个问题更重要。作为教师要重视培养学生提问的习惯，要充分调动学生的生活积累，创设情境，促使学生在主动参与中善于发现问题，善于提出问题。在学习每篇课文之前，可以培养学生预习课文的好习惯，圈画课文中有哪些不理解的地方，并把自主提出的问题写在课本上，上课时，要把最有价值的问题提出来与师生共同讨论。……