陈长友

摘要：参与式教学是对传统填鸭式教学的彻底颠覆，其具有一定的里程碑意义。在参与式教学中，学生能够遵循自身需求，自觉选择学习内容，在和谐的课堂气氛中真正实现学有所获。参与式教学的本质与大学生创业教育的目标十分贴切，其能够最大限度地挖掘创业教育内涵，提高大学生创业教育的课堂效率。本文首先论述了参与式教学法的含义及其特点，然后就大学生创业教育的目标及特点进行了介绍，最后对参与式教学法在大学生创业教育中的实践进行了探索，本文的研究成果将对优化大学生创业教育课堂提供一定的借鉴。

关键词：创业教育；大学生；参与式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0040-02

引言

大学生创业教育作为一门实践性与应用性很强的学科，在培养学生创业能力，激发学生创业热情方面具有重要的促进作用。在实际教学过程中教师较易受到填鸭式、一言堂等传统教学理念的影响，导致学生的主体性被忽略，教与学严重脱节，课堂效率直线下降。为了能够有效激发学生的学习兴趣，在大学生创业教育中引入参与式教学方法十分必要，其在热烈、和谐、民主的教学氛围中促使不同层次的学生均获得了参与以及发展的机会，极大地提升了教学效果。

一、参与式教学法的含义及其特点

参与式教学法是目前国际上较为提倡的一种研讨、培训、教学的方法，其是由英国社会学家在实施国际型援助研究时总结的一套完整的社会学理论，后来被逐渐引申至教育领域，形成了当前强调教与学双边关系的有效教学模式。……