摘要：班主任的工作是辛苦、繁杂、责任重大的。班主任的工作大至教育教学，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮小事等，样样都少不了班主任的操心，尽管班主任的工作是艰辛的，但是只要我们全身心地投入进去，与学生诚心交流，认真研究、对待工作，一定能够做好。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）07-0145-01

引言

初中班主任，不仅是学生学习上的指导者，同时也承担着引导学生正确积极生活的职责，而初中生的自我控制能力较差，而且活泼好动，好奇心强，因此，班主任要做好管理工作就需要掌握有效的管理方法，用科学的方法引导学生学习、生活等。班主任又是学生学习、生活道路上的引导者与教育者。所以，班主任要用科学的方法武装自己，提高自己的工作效率，为更好地开展班级管理铺好道路。本文笔者就以下几点展开探究：

一、用赏识激发全体学生的上进心

初中生正处于人生发展的关键阶段，提升综合素养对他们的成长和发展有十分重大的意义。因此，班主任用赏识激发学生的上进心，有助于他们愉快学习、健康成长，顺利地完成学习任务，这也是每一个教师所希望达到的目标。如果把“赏识教育”运用到班级管理中将发挥着事半功倍之效果。在日常工作中，班主任要细心观察班级的每一位学生，准确掌握他们的学习情况，选择适当的时机及时表扬或者赞赏他们，对他们进行有效的赏识教育，有助于激发学生们的积极性。学生都渴望得到班主任的赏识，更渴望受到一个集体或一个群体的赏识，因此，班主任要营造赏识的氛围，创设赏识情境，发挥班级的群体作用，以赏识激发着全体学生的上进心，以达到良好的教育效果。

二、要采取“严慈相济”的教育方法

我一直认为，任何成功的教育都是严慈相生、刚柔相济的，少了任何一方都不可行，偏执任何一面教育的总方向也必然会走向偏斜处，班主任的工作也是同样道理。严，主要指的是班主任要严格要求学生，严格管理班级，不放松、不迁就任何学生。慈，说的是要给学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，教育一旦失去了爱也就没有了生命的活力。作为一名新时期的初中班主任，既要在思想上、学习上以及行为规范上严格要求学生，也要严格要求自己，同时也要对学生付出真诚的爱心与真诚的关爱，在管理班级时，在教育学生时都要把“严”与“慈”，将两者有机结合在一起。班主任也要时时刻刻站在学生的立场上去思考问题，切实做到“一切为了学生，为了学生的一切”，只有这样，才能让学生有沐浴春风之感觉，师生的关系也才能达到一种和谐融洽的境界。

三、班主任对待学生要平等相待

教育家魏书生说过：“我们教育的对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。”“亲其师，信其道”。因此，班主任要平等民主地对待每一位学生。学生都希望得到班主任的肯定，得到班主任赞许的目光。因此，对全体学生，班主任一定要把一碗水端平，不管学生的家境贫富、门第高低、学业好坏以及表现优差等，都要一视同仁，不能厚此薄彼。尤其对那些生理上有缺陷、基础差、学习能力不强的学生，班主任更要耐心引导他们，要从各个方面主动关心他们、理解他们，帮助学生解决成长过程中遇到的各种困难，用自己博大的胸怀去包容班级里的每一位学生。班主任要有一颗明亮的眼睛，及时看到每一位学生身上的闪光点，全面、辨证地认识自己的学生，不要过早地给学生下结论。比如，我们班就有一位特别调皮的男同学，教过他的老师没有一个是称赞他的，被叫到办公室接受批评教育是常有的事情。这位学生平时还喜欢无故骚扰其他的同学，很多学生也都不愿意跟他做朋友。我接手后，为了改变他的这些不良的行为习惯，改变以往老师对他的教育方法，当他犯错的时候，我会给予更多的耐心，引导他、鼓励他，慢慢地，他也接受了我的教育，让他认识到自己的不足之处。经过近一段时间的转化教育，他在思想纪律上都有了进一步的提升，学习较之前更认真了。由此可见，当教师平等相待每一位学生时，则能使他们扬长避短，更有利于做好他们的德育工作。

四、班主任要多与任课教师加强沟通联系，齐心协力搞好班级成绩

班集体是学校管理的基本单位，其中，班主任则是班集体的组织者与管理者，是贯彻执行学校管理思想，而一个班级的整体成绩取决于所有任课教师的共同努力。作为班级的领导者——班主任，要贯彻学校的管理思想，要管理好一个班级，就要及时与各科任课教师加强联系，及时沟通。通过加强与各科教师的沟通，也有助于班主任及时了解班内每一位学生的学习情况，然后再有针对性地进行引导教育。比如，一些学生上课不能专心听讲，班主任就可以利用自习课的时间，把他们叫到办公室进行沟通；有一部分学生做作业时喜欢拖拉，不认真完成，基础知识较薄弱，班主任与任课教师一定要齐抓共管，把学生的作业情况及时做进一步分析，找出其中的原因，并且结合实际，制定切实有效的解决策略。班主任与任课教师之间相互配合，形成合力，多分享多交流，一定能把班级管理得更加井然有序，促使班级向着良性发展。

班主任工作是一门育人科学，同时还是一门创造性艺术，它需要我们不断创新。作为新时期的初中班主任，肩负着重担，班主任的工作也是千头万绪的，有甜酸也有苦辣，要想带好一个班级确实不容易，因此，在管理班级时，一定要立足于学生的不同实际情况，从实际出发，因势利导，对症下药，并且采取灵活多样的策略引导学生学习，丰富学生的日常生活，制定切实可行的方案，与学生共同进步，只有这样，才能全面提高学生的整体素养。