农圣，邓砚

（1.右江民族医学院公共卫生与管理学院，广西 百色 533000 E-mail：41847445＠qq.com；2.右江民族医学院，广西 百色 533000）

高等医学教育的产生及发展是社会发展、科技进步及人类对生命奥秘长期不懈探究的结果。随着21世纪知识经济时代的到来，社会文明程度的不断提高，人类更加珍爱生命，高等医学教育面临全新的变革和挑战［1］。学者们对高等医学教育的内外影响因素和发展方向进行了不懈的探索，主要内容包括中国高等医学教育的重新定位、内部要素、外部影响、国际比较等方面，为我国高等医学教育的发展提供了理论参考和改革依据。现分析我国高等医学教育研究的重要内容，以发现不足，并提出新的研究方向。

1 高等医学教育研究概述

1.1 高等医学教育系统的内部重塑 医学是关系到人的生命的科学，人的身体权和健康权神圣不可侵犯，高等医学教育的目标是培养具备救死扶伤、治病救人的本体功能，创造性地执行预防疾病、增进健康的社会医学功能的职业医疗卫生工作者［1］，这是高等医学教育研究达成的共识。高等医学教育的特征，是它具有专业化程度高、实践性强、成本昂贵、培养周期长、社会关注度高等精英教育的基本属性，因此应加大对高等医学教育的投入，强化“以人为本”的理念，兼顾医学生与人群的双重心身需求，构建大众教育与精英教育并重的高等医学创新教育体系［2］，适应高等教育大众化对医学高等教育系统带来的冲击。

高……