薛士鹏

摘要：医学微生物与免疫学是中医和西医相结合的重要桥梁，而实验教学具有很强的操作性和实用性，对高职中医专业的学生来说，这是薄弱的环节，又受学时所限，所以本校该专业的医学微生物与免疫学教学效果一般不是很理想。而实验教学方式较为灵活，可变通的区域多，所以就成为了改革的新领域。本文主要就从理论和实验教学角度分别进行浅析，以期更好的提高教学效果，提升教学质量。

关键词：微生物；免疫；改革；高职

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）01-0244-02

医学微生物与免疫学是医学课程中十分重要的一门基础课程[1]，而实验教学是理论教学的重要组成部分，通过实验教学可以来验证理论知识的结论，有助与学生对理论知识的理解和记忆。医学微生物理论教学在高职教育中课时分配较少，但是教学任务却较重，为了较好的完成教学目标，需要实验教学更好的辅助。中医专业的学生在实际临床过程中，无菌观念相比其他医学专业的学生较为淡薄，西医基础医学理论也比较薄弱，所以实验教学就显的更为重要了。那么如何在这种课时少、任务重的情况下圆满完成教学任务，就成为医学微生物与免疫学老师需要研究的新课题。微生物实验课教学方法相比理论教学而言方式会更灵活，可变通的区域更多，所以实验教学就成为了改革的新领域。本人从事高职医学微生物教学多年，就个人在实验教学过程中，如何创新教学思维，通过多种方法来优化中医专业实验教学进行探索。……