胡元华

小池塘里处处有风景，阿藕的作文素材用也用不完。她喜欢池塘边的小竹林，那里的每一棵小竹子都那么可爱，都是最佳的“模特”。

一天，阿藕约上几个小伙伴一起观察竹子，打算写一写这种坚强挺拔的植物。荷老师听说后，也来到竹林，随时给大家提供帮助。半个钟头过去了，阿藕看着小竹枝，写出了竹枝竹叶的样子，描写得很形象，很细致。可要再往下写，就感觉无从下笔。

她问荷老师：“您看，我该怎么写呢？这些小竹枝一动不动，好像一根根竹竿。”

荷老师大笑说 ：“哈哈，应该说，它们就是竹竿啊。不过，写好硬挺挺的竹竿，也不是没有办法的。这个办法就叫做‘动静结合。”

“啊，还有这么神奇的办法？”阿藕问道。

“是啊。你之前写的是静态的竹子。你知道么，古人也喜欢写竹子、画竹子。古人画竹子分很多种，有风竹、晴竹、雨竹、雪竹之分。其中风竹最难掌握，因为有了风，竹子就动起来了，因此要描绘这充满生命力的竹子就有比较大的难度。但是，古人却特别喜欢画风竹，就是因为喜欢这样的动感。”

这时，风吹过竹林，竹叶和竹枝随风摇摆，好像在跳舞一样。

“写植物也一样，大家不要只写植物静静地展现在眼前时的柔美身姿，还要关注它们的动态。就说这片竹林吧，可以写破土而出的竹笋尖，写出它旺盛的生命力；可以写竹枝随风飘动的舞姿，写出它的灵动美；还可以写写雨天中的竹叶，翠绿色，往下淌着水滴，写出亮丽鲜翠的色泽美。只要你能注意到不同情况下植物的各种动态，把这些观察结果进行描写，笔下的植物也就随文而动，随文而活了。”

阿藕和小伙伴们听得入迷啦。大家想起竹子在不同时刻的不同样子，眼前好像出现了一幅幅竹子图。原来，写植物还可以这样动静结合地写呢。有了这个方法，再也不愁写不下去啦。