蔡 娜 祝超超

（江西农业大学 高教研究所，江西 南昌 330045）

地方本科院校青年教师开展反思型教学的主要障碍及对策研究

蔡 娜 祝超超

（江西农业大学 高教研究所，江西 南昌 330045）

反思型教学是当前高校教学的一种新形式。这种教学形式不仅有利于地方本科院校青年教师教学能力的提高，而且更加有利于提高高校办学水平。但是，当前地方本科院校青年教师在进行反思型教学时，常常遇到一些障碍，严重阻碍青年教师教学水平提高和专业成长。因此，地方本科院校应积极制定和实施有效对策促进青年教师教学能力的提高及专业的成长。

地方本科院校 青年教师 反思型教学 专业成长

随着高等教育事业的改革与发展，地方本科院校对青年教师教学能力的要求越来越高。青年教师作为高校未来发展的主力军，其教学能力的高低决定高校未来发展的水平高低。反思型教学作为一种新的教学方式。将其应用于高校教学中不仅有利于青年教师的专业发展，而且更加有利于提高高校的教学质量。当前，由于受到多种因素的制约，这种教学形式尚无法得到地方本科院校及其教师的高度重视和全面实施，一定程度上制约了高校和教师专业的发展。因此，地方本科院校应积极制定和实施有效措施破解这些障碍性因素，从而促进青年教师教学能力的提高和专业的成长。

一、反思型教学的基本内涵

反思型教学作为教学的一种形式，其核心是教学反思，是对教师自身及其教学行为的不断认识、思考和重建，从而促进教师教学能力的提高和专业的成长。……