赵双云

(广东岭南职业技术学院 广东广州 510663)

随着社会不断进步以及体育事业的日益蓬勃发展,体育教学也在不断的丰富和发展。体育是一门实践性很强的学科,现代体育教育方法,更加重视理论联系实际,在实践中巩固理论。而创新教育则是基于素质教育、又高于素质教育的新型方法,注重调动起学生自主创新的积极性,鼓励学生在学习体育理论、掌握体育锻炼技巧的同时,敢于创新,有能力创新,根据自己的爱好,创新地学习[1]。由此而带来的益处是大大解放了学生的学习过程,使学生能够主动学习、爱好学习,并且也能够培养起良好的锻炼习惯,受用一生。创新教育已成为培养复合型人才、创新型人才的重要途径,研究基于创新教育的现代教育方法实践,具有重要现实意义。

1 创新教育的基本内涵

随着知识经济在社会发展中的影响力越来越大,创新教育成为了素质教育推进的一个重要手段。“创新”指的是能够为人类社会文明的进步提供过去所没有过的物质产品或精神产品,一般包括引进、改进以及发明等。创新的主要特征为:创新出具有革新意义的成分;适用范围相比于革新的范围更广。而创新教育则指的是对受教育者的创新能力进行培养,使其具备一定的创新意义的教育理念、方法以及手段等。其中创新方法指的是创新主体创新能力中涉及到的智力因素。创新教育涵盖了教育的各个方面和种类。由此可见,体育教学方法的创新主要是指创新主体在体育教学工作中,通过对体育教学方法这一客体在现有理论与实践基础上进行的革新和改进,以此来实现具有体育教学社会价值的创造性活动。……