蒋国旻

(淮安体育运动学校 江苏淮安 223001)

体育运动学校育人内容、途径和方法研究①

蒋国旻

(淮安体育运动学校 江苏淮安 223001)

该文主要探讨了我国竞技体育的主体：体育运动学校这一特殊群体，在“育人”内容、途径和方法方面的一些做法。研究认为：教书育人是体育运动学校的根本任务；管理育人是教师的责任和担当；形象育人可以达到隐性的育人效果。三者的结合，是体育运动学校育人的主要内容和途径。

体校 育人内容 途径和方法

体育运动学校是我国竞技体育的重要组成部分，它在我国三级训练体制当中处于基础环节。体育运动学校的根本目标是“育人”，“育人”不仅在目标上体现为：要突出为竞技体育服务的本色，而且，教师还要在学校教育中培养学生掌握基本的文化知识和技能，使他们能够成为全面发展的、具备体育专业技能的有用人才。具体可以采取以下策略。

1 教书育人：教书育人是教师的根本任务、基本职责

1.1 教书育人的主要内容

(1)要向体校学生传授法律、法规知识，培养和增强学生的法制意识。我国已经进入依法治国的时代，只有培养出知法、懂法、守法的学生，才能符合法治社会合格公民的基本要求。德育课程教师是承担法制教育的主体，在规定的德育课程教学内容之外，教师还应该适当地增加《体育法》《反兴奋剂条例》等与体育相关的法律文件。其他教师将德育寓于各门学科教学之中，通过教书，传授各门学科知识，将学生培育成“思想品德高尚、体育技能高超、文化成绩达高校体育入学要求”的体育技能型人才。……