朱晓晶　林学英

[摘要] 目的 探讨精神分裂症患者学习潜能与社会功能的关系。 方法 使用言语词汇测验、韦克斯勒成人智力量表中国修订版、个人与社会表现量表、阳性与阴性症状量表对54例确诊的精神分裂症患者分别进行学习潜能评估、智力、社会功能、临床症状的评估，同时收集患者的基本临床资料。 结果 精神分裂症患者的学习潜能与其社会功能存在高度相关（r=0.830，P<0.01），与智力（r=0.433，P<0.05）和受教育程度（r=0.512，P<0.01）存在中度相关。按照学习潜能大小分组后，发现高学习潜能组的认知功能相对较好，其社会适应能力表现较低学习潜能和无学习潜能组优秀。 结论 精神分裂症患者学习潜能与其社会功能密切相关，学习潜能越大，社会功能就越好。学习潜能大小能够较好的反应患者的适应能力。

[关键词] 精神分裂症，学习潜能，社会功能，认知功能

[中图分类号] R749.3 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2015）18-129-03

[Abstract] Objective To explore the relationship between learning potential and social function of schizophrenia patients. Methods 54 cases with schizophrenia were assessed learning potential， intellectual， social function and clinical symptoms by Verbal Vocabulary Test， China Revised Wechsler Adult Intelligence Scale， Personal and Social Performance Scale， and Positive and Negative Syndrome Scale. While the patients' basic clinical data were collected. Results There had high correlation with schizophrenia patients' learning potential social function（r=0.830， P<0.01），and there had moderate correlation of intelligence （r=0.433， P<0.05） and educational level （r=0.512， P<0.01）. Grouped according to learning potential， cognitive function of high learning potential group was relatively better， and social adaptability was better than low learning potential and no learning potential group. Conclusion Schizophrenia patients' learning potential are closely related to their social function， learning potential is bigger， social function will be better.the magnitude of learning potential can well response patients adaptability.

[Key words] Schizophrenia； Learning potential； Social function； Cognitive function

精神分裂症是一种严重的精神疾病，目前病因未明。除表现为临床常见的妄想、幻觉、阴性症状外，认知功能损害已被认为是其核心症状。认知功能的下降与精神分裂症患者的日常生活能力息息相关[1]。认知功能较差者往往存在社会适应问题，对其回归社会造成很大困难。目前国内对认知功能的评定都是采用心理测验，这些传统的心理测验都是单一的、静态的，不能很好的评估患者的预后和康复能力。而动态测验则能够反应患者的这种能力，我们将通过动态心理测验所测得的这种能力称为学习潜能[2-3]。学习潜能是指通过训练使得认知功能改善的一种能力，反应了个体未来的成长空间。

国外文献报道中评估学习潜能最常用的工具是威斯康星分类卡片和加利福尼亚言语学习测验（California verbal learning test-Ⅱ，CVLT-Ⅱ）。本研究参照加利福尼亚言语学习测验来评估患者的学习潜能。国内目前未见相关文献报道，本研究初次使用该动态评估方法，目的是探讨精神分裂症患者的学习潜能与社会功能的关系，以便更好的对患者进行康复评估，为其提供合适的治疗措施。……