朱益民+孙广超

摘    要： 学校文化是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员们认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种融合和结晶。本文分析了梅村高中“至贤文化”的内涵。

关键词： 梅材高中    至贤文化    文化品牌

文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，是一种历史现象，又是社会历史的积淀物。广义的文化（Culture with a big C）是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。学校文化是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。梅村高中，是江南百年名校，在一百零二年的办学历程中，形成了源远流长的文化传统，“至贤”是其文化精髓。梅村高中发展至今，创造了百年教育伟业，正是源于“至贤文化”的沁润和引领。

一、传承泰伯“至德精神”，挖掘“至贤文化”内涵

梅村高中所在地梅村（古梅里）是吴文化的发祥地。3200多年前，周太王长子泰伯体察到父亲想传位于弟弟季历的儿子，决计让王位于季历，以采草药为名，从陕西岐山来到梅村，断发文身，融入当地，筚路蓝缕，带领民众开发江南，和当地民众开挖了中国第一条运河——伯渎河，传播了黄河流域的文化文明，创立了勾吴国。……