文/本刊记者 傅宇凡

云服务将更简单自然专访戴尔公司全球副总裁李国庆

文/本刊记者 傅宇凡

云的角色已经进入成长和创新期。数据存储、软件简单化，大量的数据与资源上网，基础设施更高的性价比，这些条件的逐渐成熟，让云的服务变得更加简单自然。

李国庆 戴尔公司全球副总裁

《中国教育网络》：互联网+风潮席卷全国，您认为戴尔教育行业正面临什么样的机遇和挑战？

李国庆：大众创新、万众创业，已成为国家经济增长的新引擎，这种局面的形成，更多意味着每个人都将有机会参与，只要有想法，就能找到机会。这中间，互联网则扮演非常重要的角色。

中国将有4%的GDP投入到教育，这是我们最大的机遇，也是最大的挑战。全中国3000多个城市里，每个城市都有人在学习，这些学习的人之间的联系，就是最大的挑战。

二十一世纪的教育不再是单方面的接受教育，更多的是互动的教育，这是一个大平台，包括学生、家长，都会在这个互动的平台上，互动的学习非常重要，如何推动这个平台的发展，我们认为需要的是后端的数据中心、前端的平台，以及各种软件、应用、管理等各方面的通力配合，才能完成和实现。

面对这样的挑战，引入云计算技术，也就是水到渠成的了。通过建立共享云平台实现资源共享，互通互联，避免IT基础设施重复建设，减少资金压力。

当前，教育信息化建设已走过两个历史阶段: 第一阶段是学校管理系统由纸面化、手写化到电脑化、电子化； 第二阶段是“+互联网”，各部门利用互联网实现了初步互联互通。现在我们正处于信息化建设的第三阶段——“互联网+”。

2010年我们在北京小学开启“互联课堂”第一课时，当时我们就已经预见到了远程教育在互联网发展大潮中即将绽放出来的光彩。今天回顾中国教育信息化的发展阶段和路线，我们很高兴地看到戴尔教育的发展与此是基本一致的。从 “互联课堂”“互联校园”到“互联基础架构”“互联学习”等，每一次理念的提出，以及产品的研发，都是特定的需求产物，从而满足各级师生使用。教育信息化最为核心的工作——三通两平台的建设与应用，也都有戴尔的身影。

当然，我也一直认为，面对面、人对人的教育模式是不可替代的。四川的老师、北京的老师、广东的老师，他们的背后其实是带着浓厚的地域文化的，这种文化的深刻影响力，依赖于远程教学资源或者远程技术是不可能完成的。所以，我们要承认IT的作用，但也更需要清醒地认识IT所能发挥的作用。

《中国教育网络》：日前，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，这是我国发布的首个大数据国家行动计划，您如何看待这一国家行动纲要的发布对教育行业的意义？

李国庆：时至今日，我们能清晰地看到，先进的数据中心，正在联接全世界。

大数据已成为与物质、能源同等重要的国家基础性战略资源，发达国家竞相制定和实施国家大数据发展战略与行动计划，力图加速提升拥有数据的规模、质量以及运用数据的能力，抢占未来发展的战略制高点。

大数据的发展，对教育来说，意义非凡。曾经有人问我，IT能让学生更聪明吗？我的回答到现在都是肯定的。IT首先是帮助提升学习能力，使资源管理更有效，而现在，云平台、大数据中心、移动互联网，让学习者的知识获取更加快捷、高效，学习者将可以比以往任何时候都更快地完善自己的知识体系。

对教育来说，大数据的竞争力不仅仅是技术的竞争，或者说核心技术的竞争，更重要的是人才的竞争。教育要培养的是适应这个大数据发展的方方面面的未来人才。 “一带一路”、“中国制造2025”、自动化4.0、互联网+，这些战略说到底，其目标是一致的，那就是要培养未来的人才，是人才强国的目标。教育的贡献巨大，而IT是教育的辅助手段。以前我们的教育资源集中在一二级城市，现在要向三到六级城市分散，IT恰恰能适应这样的格局部署，将教育资源公平开放，让偏远地区也能分享到优质的教育资源，并且，能全方位地培养适应大数据时代所需要的人才。

《中国教育网络》：您如何看待教育领域云的作用？

李国庆：IT成为人们生活息息相关、不可或缺的要素，我们现在出门可以不带钱包、不带卡、不带钥匙，但是，不能不带手机。而我们也同时看到，当IT成为不可或缺的东西时，简单化IT，也成为一种基本需求，成为发展趋势。云服务在当下，就是简单化IT的最重要体现。

对教育来说，资源、软件、管理、应用，是需要打通的，云的服务恰恰能实现这些需求。东阳模式就是一个特别典型的案例。自2012年9月起，东阳市开始国家教育云规模化应用试点，搭建了国家教育资源公共服务平台东阳中心。在东阳教育云平台上，活跃着146个学校、15万的学生,拥有238个机构空间、2549个班级空间、8097个教师空间，学生空间和家长空间各93690个。师生们都能够在这个平台上共享资源，老师晒课晒教材晒讲习资料，学生分享学习心得记录自己学习过程，大家能分享到的资源是均衡的，而且是高效的。

今天来看，云的角色已经进入成长和创新期。如果说五年前我们对于云服务尚存疑虑，今天已经完全可以抛开各种疑虑，IT技术的发展推进了数据存储、软件简单化，大量的数据与资源上网，人们获取基础设施更高的性价比，这些条件的逐渐成熟，让云的服务变得更加简单自然。

《中国教育网络》：您认为目前云计算技术的难点在哪里？ 戴尔如何运用云计算技术助力高校信息化的建设发展？

李国庆：云计算的一个核心理念就是通过不断提高“云”的处理能力来减少用户终端的处理负担，最终使用户终端简化成一个单纯的输入输出设备，并能够按需享受“云”的强大计算能力。“云”性能的提高并不是单纯靠缩小电子器件的体积来实现，而是靠扩大“云”的规模、提高“云”的效率来实现。云计算技术重要难点是在于运维和管理。

管理100台机器与管理1万台机器，这不是增加人手所能解决的问题。人海战术在大规模的机器面前是完全失灵的。所以，数据中心/云计算到最后拼的就是运维能力。戴尔目前在高校所推的是灵动的云架构，整个高校其实不管任何应用都在往云架构上做迁移，云架构如果没有一个管理的话，会变得杂乱无章。

在云就绪中，戴尔企业级解决方案中的优势——端到端的技术与方案发挥了作用，从服务器到存储、网络以及管理平台，戴尔都为用户提供了全面通用型的解决方案。此外，戴尔还提供了融合架构来帮助用户构建更加集成的IT平台。戴尔这两年的重点也放在了融合架构上，在去年年底刚刚发布的PowerEdge FX就是这样的典型。

作为一站式云供应商，戴尔在云管理方面也提供端到端技术和方案。可以帮助用户跨异构和不同云将资源集中统一管理，加速云就绪，优化云部署，实现自动化的云管理。在这方面，戴尔近年收购的软件部门发挥了重要作用，从安全、管理、优化、自动化都提供了多种产品和解决方案。

除了私有云平台的演进，戴尔在公有云方面也有着自己的策略。戴尔在全球范围内成立了Cloud Market的商业模式，在戴尔的平台上客户可以接触到所有公有云厂商能够提供的方案。如果客户需要，戴尔还可以提供相关的咨询与服务。 戴尔会帮助客户了解不同云方案的差异，同时帮助客户更好地定位自身的需求。因此，戴尔在公有云的定位是希望能够成为一个相对中立的厂商，帮助用户对公有云做出更好的判断，做出更好的选择。

用户至上，是戴尔长期以来坚持的理念。今天有不同年代的人在互动，在教育领域里，也在戴尔公司里，我们能把成熟的、年轻的、创新的各种想法加起来，就能够加快促进国家实现互联网+，实现人才强国梦。