涂乃天（湖南涉外经济学院体育学院　湖南长沙　410205）

思想政治教育在高校体育中的渗透

涂乃天
（湖南涉外经济学院体育学院湖南长沙410205）

摘 要：高校体育中的思想政治教育是一个综合性的理论问题，对其进行系统的、科学的分析是十分有必要的。因此，该文就针对思想政治教育在高校体育中的渗透问题进行了研究。文章首先分析了在高校体育课堂教学中渗透思想政治教育、在高校课外体育活动中渗透思想政治教育以及在高校校园文化建设中渗透思想政治教育三种在高校体育中渗透思想政治教育常用的途径，并在此基础之上，为了确保思想政治教育在高校体育中的有效渗透进一步提出了注意结合体育运动项目的特点进行思想政治教育的渗透、重视思想政治教育内容的丰富以及重视体育教师思想政治水平的提升三点建议。

关键词：思想政治教育高校体育渗透途径实施建议

思想政治教育在高校体育中的渗透，简单来说，实际上指的就是，在高校体育这一特定的领域之内，结合高校体育所特有的特点，通过体育课堂教学、课外体育活动以及校园体育文化等多种方式和途径，以科学的理论和社会主义理想信念来对学生进行教育，从而培养高校学生的理想信念、民族精神、意志品质和审美意识，并以此来推动高校学生思想政治素质水平的提升，实现思想政治教育的目标的过程。由此可知，高校体育中的思想政治教育是一个综合性的理论问题，其不但涉及了在高校体育教学中进行思想政治教育渗透的一般原理和方法，而且还涉及到了其他高校体育教育中思想政治教育资源的挖掘和利用，对其进行系统的、科学的分析是十分有必要的。

1 思想政治教育在高校体育中的渗透途径

1.1在高校体育课堂教学中渗透思想政治教育

在高校体育课堂教学中渗透思想政治教育，是思想政治教育在高校体育中渗透的主要途径，也是最为有效的一个途径。在高校体育课堂教学中渗透思想政治教育时，一是要注意抓好组织教学，通过严密有序的组织教学来确保教育教学工作的顺利进行，确保思想政治教育渗透的有效性；二是要注意运用课堂教学常规来进行思想政治教育的渗透。课堂教学常规，实际上指的就是体育课堂教学过程中学生所必须要遵守的规范。在开展高校体育课堂教学活动时，任课教师就可以通过课堂教学常规的贯彻和落实，如严格的考勤制度、考核制度等，培养学生遵纪守法的意识，实现思想政治教育的有效渗透；三是，要注意抓住课堂教学中的偶发事件对学生进行思想政治教育的渗透。由于高校体育的课堂教学活动一般都是在室外的环境下开展的，受自然条件和外部环境的影响比较大，再加上很多体育运动项目都具有一定的对抗性和竞争性，偶发事件时有发生。此时，在偶发事件出现时，任课教师不但要迅速做出准确的判断和合理的处理，以及时的控制事态的发展，还应充分借此机会对学生进行思想政治教育。例如：在跨栏比赛中，如果有的学生摔倒了立即爬起来继续进行比赛，任课教师就应及时的给予鼓励和表扬，引导学生认识勇敢顽强、拼搏进取的精神的重要性。而如果学生的摔倒是因为不正当竞争的问题而导致的，任课教师就要及时指出要害，并给予适当的批评教育，引导学生认识和了解不正当竞争的危害和不可取性，引导学生明辨是非，从而巧妙的实现思想政治教育的渗透。

1.2在高校课外体育活动中渗透思想政治教育

将思想政治教育贯穿于高校学生的课外活动之中，是强化思想政治教育在高校体育中渗透的一种非常可行的途径，往往能够起到事半功倍的效果。在高校课外体育活动中渗透思想政治教育通常有两种方式：一是，课外体育活动中的自我教育。高校课外体育活动主要就是学生自主活动和自发组织的集体活动两种形式，无论是哪种形式，学生都是活动的主体，在参与的过程中，往往能够通过自我认识、自我选择、自我体验和自我评价以及自我调控，实现学生的自我教育，促进学生思想政治素养水平的提升；二是，课外体育活动中的集体教育。课外体育活动中的集体教育，指的是学生在课外集体体育活动中，通过相互之间的配合，在学生的集体主义精神、团结合作精神等方面所发挥的教育成效，也是渗透思想政治教育，培养学生良好的习惯和作用的一种重要方式。

1.3在高校校园体育文化建设中渗透思想政治教育

校园体育文化，是高校校园文化的重要组成内容，也是渗透和实施思想政治教育的又一个重要的途径。要通过校园体育文化，来渗透思想政治教育，通常可以从如下几个方面入手：一是，通过体育物质文化实施思想政治教育。也就是说，通过学校的体育场馆、体育器材设施等的外观和使用上来激发学生的体育运动兴趣，如，在体育场馆张贴标语或者是展示体育名人轶事等，以此来渗透对学生的思想政治教育；二是，通过体育精神文化渗透学生的思想政治教育。体育精神文化主要包括体育精神、体育观念、体育道德以及体育风气等主要的内容，属于意识形态的范畴，利用良好的体育精神文化对学生进行要求和熏陶，对于培养学生良好的体育行为、思维方式、审美情趣以及优秀的品质和品德等均有十分显著的功效，在利用校园文化渗透学生的思想政治教育中占据着核心的地位。三是，通过体育制度文化来渗透思想政治教育。体育制度文化对于思想政治教育通过校园体育文化进行渗透有着非常重要的作用，是校园体育文化的保障体系，对学生的思想行为起着导向、规范、约束以及调节等诸多的作用。

2 思想政治教育在高校体育中渗透应注意的问题

2.1注意结合体育运动项目的特点进行

由于在体育实践中，不同的体育运动项目，所具有的运动特点和所采用的运动形式各不相同，学生在参与的过程中相应的也就会有不同的感受与体验。因此，在高校体育中渗透学生的思想政治教育时，一定要注意了解不同体育运动项目的差异性，结合不同体育运动项目的特点有针对性的进行。

例如：在足球运动的教学训练和比赛中，学生的注意力会高度集中在球场上，不但要全面的观察和掌握场上的局势和情况，而且还要通过主动的观察去寻找突破点，积极的思考如何运用技术去传递和配合，如何创造得分机会等诸多的问题。在这样的情况下，学生的大脑活动中心得以转移，思考其他问题的意识活动则相应的减少，此时，学生平时被意识控制和掩盖的内心活动、心理状态以及意志品质等就会得到明显的呈现。如，有的学生沉稳、有的学生急躁，有的学生自信、有的学生懦弱，有的学生个人主义思想占上风、有的学生热爱集体不计个人得失等都会不自觉地表现出来。在这个过程中，任课教师就可以通过全面的观察来了解和掌握学生所表现出的道德情操问题，并据此有的放矢开展道德情操教育。

再如，体操运动中的支撑跳跃类项目，如，跳马、跳箱、跳山羊等，对学生的勇敢品质是一个考验和挑战。面对一个高大的障碍

物，部分学生就会产生恐惧感和畏缩情绪，此时任课教师就可以通过积极的动员、详细的讲解、积极的示范来缓解和消除学生的恐惧和畏难心理，在引导学生正视困难、克服困难、战胜困难的过程中，实现勇敢教育的有效渗透。

2.2.重视思想政治教育内容的丰富

要在高校体育中，实现思想政治教育的有效渗透，其中非常重要的一点，就是要重视思想政治教育内容的不断创新和丰富。也就是说，在高校体育中进行思想政治教育的渗透时，不能仅仅停留在传统的、一般化的思想政治知识的灌输和传授层面，而应该深入挖掘高校体育中的思想政治教育资源，不断丰富和扩大渗透思想政治教育的内容，并尽可能的凸显自己的特色。例如：在开展高校体育课堂教学中，只单纯的、一味的讲解什么是爱国主义、爱国主义的重要性这些知识性的内容，是很难收到理想的思想政治渗透成效的。此时如果能够在课堂教学的过程中，融入我国历史悠久、底蕴深厚的古代体育文化，以此来丰富教育的内容，往往能够在培养学生的民族自豪感、提高学生的民族自信心等方面起到事半功倍的作用，而且还会使得所渗透的思想政治教育更加的生动。如，任课教师可以向学生介绍我国汉代名医华佗所创编的保健操“五禽戏”的知识，还可以向学生介绍由我国古代技击格斗发展而来的武术运动，带领学生认识和了解这些具有鲜明的民族特色和民族风格的、优秀的民族文化遗产，从而培养学生的民族自豪感，实现爱国主义教育在高校体育教学中的有效渗透。

2..重视体育教师思想政治教育水平的提升

思想政治教育在高校体育中的渗透成效与体育教师的思想政治教育水平有着密切的关联，特别是在高校体育教学中，这一点尤为明显：任课教师能否深刻的认识到思想政治教育的重要性、是否对高校体育中的思想政治有一个正确的认知、是否科学的掌握了思想政治教育的规律和方法等均会在不同的角度和不同的层面影响到思想政治教育在高校体育中的渗透成效。然而，很多体育教师却因为受体育专业自身特点的影响和限制，文化课程的基础较为薄弱，并不擅长与此相关的理论知识的学习，对国家的教育政策和思想政治教育的教学理论也掌握的不够扎实，甚至某些体育任课教师自身还存在很多的不良习惯，不但不会对学生的思想政治教育产生正面的、积极的促进作用，反过来还会在潜移默化中带给学生不良的影响，从而使得思想政治教育在高校体育中的渗透成效大打折扣。因此，为了解决上述的问题，就一定要重视体育教师思想政治水平的提升，不但要加大对体育教师思想政治教育的培训力度，督促高校的体育教师和其他的体育教育工作者自觉的进行思想政治教育的相关学习，同时还要将思想政治教育纳入高校体育教学的考核体系和考核标准之中，将思想政治的表现和思想政治教育教学的实际成效作为评价体育教师教学绩效的一部分重要内容，以此来发挥监督和激励作用，促进体育教师思想政治教育水平的不断提升。

参考文献

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中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（c）-0096-02