文/山西农业大学信息学院　吴芸　裴强

人的文化存在与思想政治教育创新研究

文/山西农业大学信息学院吴芸裴强

【摘要】人的文化存在理论是一个比较宽泛的理论，在哲学、政治学、文化学、社会学等方面都要研究。本文主要是对于人的文化存在对于思想政治教育的创新进行分析论述，结合社会发展的实际情况，对于思想政治教育进行理论和实践创新，促进高校思想政治教育工作开展。

【关键词】人的文化存在；思想政治；创新；教育

“人的文化存在”包括人的存在、文化存在、人与文化三个方面的哲学意蕴。在人的文化存在理论发展的过程中，“人”和“文化”成为研究的重点，“人”是文化的主体，是文化产生的源泉。最早的文化起源于原始人类的生活，在发展过程中，“文化”分化了很多的种类，但是大部分都是和“人”发生关系，社会就是“人”与“文化”发生关系的主要环境，所以在人的文化存在研究方面，本文将当今社会的发展结合起来，对于思想政治教育提出建议与意见。

人具有认知、情感、意志、表达等方面的需求，由此所衍生出来的文化就是人的文化存在。在思想政治教育的过程中，人是教育的主体，也是教育的受体，更是文化的存在方式，所以对于人的独立意识的培养是进行思想政治教育的第一步；不同的人拥有不同的存在方式，所衍生出来的文化也会不同，所以在不同的文化交流过程中能够丰富思想政治教育；人的文化存在在发展的过程中有不同的方式，所以不同的教育方式能够拓展思想政治教育的影响，在思想政治教育领域产生举足轻重的地位；文化的传播促进思想文明政治建设，这是人的文化存在对于思想政治教育的第四个创新方面，通过以点概面，隐形教育和显性教育的结合方式促进社会思想文明政治建设。

一、独立意识培养实现思想政治教育

人的文化存在首要的因素就是“人”，人在人的文化存在发展中有关键的作用，文化随着人的活动而产生，所以人的文化存在带有人的意识和独特性，在思想政治教育过程中，尊重人的独立意识，发挥人的主观能动性，促进文化的产生和思想政治教育开展实施。在思想政治教育的实施过程中，主要是对于人的思想、政治、意识、文化进行引导和教育，运用丰富合理的教学内容对于人的心理进行干预。在这个过程中要注意两点，第一，对于个人意见的保留，在思想政治教育过程中，个人的意见代表了人作为个体，个人意见是人的文化存在表现方式，证明人这个个体的文化存在，所以在教育中要保留人的意见和观点。第二,在思想政治教育的过程中对人的选择保持自由，个人的选择是人的文化存在的独立意识，有保持自由选择的权力，不能强制性的要求人的思想政治选择，在教育的过程中，进行引导是重要的方面，但是思想禁锢是绝不能采取的。独立意识是人的文化存在的重要方式，所以尊重人的独立意识是实现思想政治教育的重要原则。

二、文化交流丰富思想政治教育

人的存在文化不仅是人的存在，还有文化存在，所以文化交流能够丰富思想政治教育。在文化交流的过程中，文化之间能够实现多方面的交流和融合，对于文化的存在和发展有重要的影响，表现在思想政治教育中就是要提倡个人意见交流和不同文化的教育影响。在思想政治教育的过程中，个人的文化存在主要就是对于思想政治教育内容的理解和掌握，但是思想政治教育的内容也是结合人发展的实际情况而总结出来的文化理论，所以在实践教育的过程中，人的意见能够丰富思想政治教育的内容，通过人之间的文化交流产生新的文化，这样能够促进思想教育内容的不断丰富。交流是文化发展和壮大的重要途径，由于不断地交流融合，可以取长补短，实现优势互补，所以在思想政治教育中要提倡人的意见交流。应多注重老师和学生之间的互动交流。

三、多样化教育方式拓展思想政治教育

人的文化存在是以多样化的形式存在的，在人的文化存在理论中，人与文化是重要的方面。人产生文化，文化又会促进人的发展，两者之间是相互促进的关系，而且文化主要就是作用于人，对于人的思想行为产生影响，由于人作为个体的独特新，所以每个人的存在文化都是不同形式的。在思想政治教育过程中，针对人的文化存在的独特性采取多样化的教育方式，更能促进思想政治教育工作的开展和实施，在实践过程中，沟通和渗透是主要的教育方式。针对不同个体的不同文化存在，采取不同的沟通教育方式，这样能够实现思想政治教育对学生的影响。在思想政治教育中通过渗透将人的思想行为进行引导，激发人的人生观和价值观的快速成长，实现思想政治教育的深远影响。

四、文化传播促进思想文明政治建设

思想政治教育主要就是促进社会文明建设，建设和谐社会。人的文化存在就是将社会思想文化建设从人的方面入手，从细节源头入手，这样保障思想政治教育能够产生实际的作用。文化的交流传播是文化的主要发展方式，交流传播主要的媒介其中也包括人，所以在思想政治教育过程中，人不仅是教育的对象，也是教育的实践途径。以独立意识培养实现实现思想政治教育、以文化交流丰富思想政治教育、以多样化的教育方式拓展思想政治教育等最后都要归于实践，通过文化的传播实现人和文化之间的交流，在实践的过程中践行思想政治教育，将隐形教育以显性的方式呈现出来，保证社会文化的和谐，促进个人的成长和人生价值的实现，在人的文化存在发展过程中促进思想文明政治建设。

参考文献：

[1]韩庆祥,邹诗鹏.人学:人的问题的当代阐释[M].昆明:云南人民出版社,2001.

[2]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

[3]张耀灿,徐志远.现代思想政治教育学科论[M].武汉:湖北人民出版社,2003.