曾小苑

【关键词】免学费；中职生；幸福感

我国从2012年秋季学期开始，实施农村免费中等职业教育，将中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。出台这项政策，主要是基于四方面考虑：一是支持农村发展，提高农村劳动者素质；二是重视职业教育，进一步增强职业教育吸引力；三是促进教育公平，减轻农村学生经济负担。四是进一步加快普及我国高中阶段教育。在这一政策背景下，笔者以梅州市480位中职生为调查对象，了解中职生对此项政策的态度。

1 中职生对免学费的基本态度调查

此次抽取梅州市职业技术学校、梅州市农业学校、梅州市技工学校、梅县第一职业学校、兴宁技工学校、大埔田家炳高级职业学校等6所学校共480名学生进行问卷调查，共发放问卷480份，回收471份，回收率98%，剔除无效问卷，有效问卷为459份，有效率为95.6%。笔者把部分调查的情况列举如下，并进行简单的分析：

表1中职生对“免学费对家庭是否有帮助？”这一问题态度是非常明确的，有很大帮助的占了40%，有一定帮助的占了57%，说明这一政策对家庭的正面帮助占了97%左右。

表2中职生对“免学费是否对你的家庭减轻负担？”持肯定态度的占了91%，说明占绝大多数的中职生是认为免学费对减轻家庭的负担确实起到了作用。

表3从中职生对“对国家免学费政策的满意度”这一问题回答来看，“非常满意”的占35%，“满意”的占43%，两者占了78%，说明中职生对国家免学费的政策政策是持积极的态度的。

表4免学费读职校是否改善你的生活状况？中职生对这一问题持肯定态度的占了86%，说明这一政策的实施对中职生的生活状况的改善起到了很好的作用。

表5中职生对“在职校学习、生活让你感到”这一问题的看法：“非常充实，收获很大”占77%；“紧张，压力很大”占13%；“无聊”占2%；“麻木，但还会认真学”占8%。表明中职生在学习和生活上不同的感受。

表6中职生对“在免学费的情况下，你对你的学习满意度”的感受，“非常满意”占19%；“满意”占42%；“一般”占34%；“不满意”占4%；“无所谓”占1%。说明虽然占正面态度的比例较多，但也说明当前中职生对学习存在一些不尽人意的地方。

2 提升中职生对免学费政策的认同感

了解中职生对免学费政策的认同程度，对于是否继续实施和拓宽免学费对象的范围有着积极的意义。笔者认为要提升中职生对免学费政策的认同感，可以从如下几个方面着手：

2.1 扩大中等职业教育免学费政策范围

从调查结果显示，免学费确实对家庭有所帮助，减轻了中职生的家庭负担。为切实减轻贫困地区中等职业学校学生家庭经济负担，笔者认为，能否将中等职业教育免学费政策范围扩大到所有的学生，而不是特定的对象，当然这必然会增加国家的投入，但是从长远目标、可持续发展考虑，进一步扩大中等职业教育免学费政策范围，对支持农村发展，提高农村劳动者素质；对重视职业教育，进一步增强职业教育吸引力；对促进教育公平，减轻农村学生经济负担等都具有积极的意义。

2.2 完善免学费政策的配套措施

在扩大免学费政策范围的基础上，要进一步完善国家助学金制度，将中等职业学校国家助学金的资助对象、资助比例进行调整、提高。地方政府要多渠道采取措施，完善中等职业教育免学费政策和助学金政策。在落实免学费政策的同时，地方各级人民政府要根据中等职业学校国家办学条件基本标准和教育教学基本需要，结合财力可能，制定本行政区域中等职业学校生均经费拨款标准，进一步加大对中等职业教育的财政投入力度，保障中等职业学校正常运行、健康发展。同时，为了能让中职生感受学习成功，体验成功喜悦，还可以在中职学校设立奖学金制度，让中职生也享受奖学金待遇。此外，在中等职业学校，建立了以国家助学金和国家免学费为主，辅之以工学结合、顶岗实习等措施的资助政策体系。

2.3 提升中职学校的教育教学效果

中职教育是面向人人的教育，培养的是面向社会经济生活一线的技能型人才。对广大中职生而言，他们多是喜欢动手胜于动脑，因此，中职学校的课堂教学要多组织活动，如竞赛活动，让学生充分参与、充分训练，老师也可以及时发现学生的不足与进步，从而增强教学工作的针对性。中职学校校园生活要注重活动性和活动的多样性，如专业技能表演、才艺展示等，让学生充分展示优点和学习收获，激发成就感和自豪感，体验幸福感和尊严感，从而提升他们的中职学校学习满意度。