《一件令人感动的事》习作修改操作方略

2015-11-21广东中山市三乡镇光后中心小学528400刘映伦

小学教学参考 2015年4期

关键词：细节习作建议

广东中山市三乡镇光后中心小学（528400）刘映伦

《一件令人感动的事》习作修改操作方略

广东中山市三乡镇光后中心小学（528400）刘映伦

习作修改有三个要点，一是注意材料的选择，二是注意语言的表达，三是注意写法的运用。在指导学生修改作文时，教师可以从这三个方面出发，让学生精批细改，提高作文水平。

选择材料语言表达运用写法习作修改

我最近教了人教版五年级下册第4单元作文《一件令人感动的事》，习作要求：“选一件令自己感动的事，把它写出来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实；题目自己定；写完以后，要认真改一改。”根据要求，我在学生作文完毕后，再让学生进行习作修改，主要的过程是先同桌互改，再同伴阅读，最后自己校对。下面，我谈谈指导学生修改过程中的一些体会。

一改：材料的选择

同桌互改，认真阅读同桌的文章，了解同桌的选材是否正确，即写的是不是听到的，看到的或亲身经历的人与人（陌生、熟悉）、人与动物、动物与动物之间的感人之事，内容真不真实，够不够新颖，看完之后，给对方提出修改建议。比如有个学生写的是妈妈背自己上医院的事，同伴这样建议：这样的内容太老套，不够新颖，不太真实，都五年级了，且家离医院这么远，怎么还会由妈妈背着去医院，可能性不太大。听了同伴的建议，这个学生重新选择了材料，选了大雨天水淹学校，爸爸来学校接他，把他从大堂背到校门口的小汽车的事情来写。