李江锋

一、前言

在现代体育教学中，为了充分调动学生的积极性和提高学生自主学习的能力，从而有利于学生健康成长和健全发展，体育游戏在教学中的合理使用就显得非常重要。体育游戏具有传授知识、锻炼身体、教育人生、娱乐身心等特性，能够培养学生对体育课的兴趣，十分适合学生生理和心理的发展需要。体育游戏内容丰富，形式多样，集健身、娱乐为一体，还可以发展智力，陶冶情操，深受学生的喜爱。因此，学校必须重视体育健康课的开展，尤其是体育游戏课的开展，使学生身心在体育游戏过程中得到全面的发展。本文就学校体育游戏课的开展现状展开了调查，分析其存在的问题，并提出一些建议和策略，从而促进体育游戏在体育课中得到更好的运用。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以王家庄小学、南政小学、西游驾小学、东刘小学学生作为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国期刊网以及图书馆查阅大量有关体育教学方面的文献资料。对国内有关小学体育游戏方面的现状研究进行了全面了解和认识，为本文研究提供了理论依据。

2.专家访谈法

对平遥县各小学的体育教师和学校领导进行访谈咨询，了解在学校如何更好的开展体育游戏课应采取的对策。

3.问卷调查法

就中小学体育教学中体育游戏运用的内容设计相关问题，制定调查问卷，在王家庄小学、南政小学、西游驾小学、东刘小学各随机抽取65名学生作为调查对象，共发放问卷250份，回收217份，回收率86.8%，剔除无效问卷，有效问卷共183份，有效率84.33%。……