刘兴成

在教学工作中发现，学生的计算很容易出错，加强学生口算和估算是一种提高学生计算能力的有效方法，这是我二十多年来的教学的总结。因为在教学过程中我发现学生计算出错，并不是法则错误，而是口算出错。为了提高计算能力，强调口算和估算的重要性，我谈谈教学中的一些做法：

一、估算、口算的重要性

估算是数学计算的重要组成部分，也是计算策略的一种。《数学课程标准》明确指出：“具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识”。课标对不同学段的估算教学也提出了明确的目标：“能估计运算的结果，并对估算的合理性做出解释；能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”

1.估算的实用性

估算，指在计算、测量数据时无法或没有必要进行精确计算测量时所用的估计方法。教学中从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，让他们感受到估算就在自己身边，感受到估算的实用价值，从而对估算学习产生亲切感。我经常要求学生根据身边事物估一估。比如上街购物前，准备购哪些物，价格如何，需要带多少钱；还可以对所带的钱，估一估能买哪些货物，花去多少钱，剩下多少钱；在上学路上也可以进行估算，估一估到学校需要几分钟，会不会迟到；做作业时知道自己一分钟写几个字可以估一估做完作业要几分钟，做题时知道自己一分钟算多少题估计做完需几分钟；……