吴 静

吴 静：湖南师范大学音乐学院副教授

随着招生数量的日益扩大，高师声乐方向研究生在招生生源、导师队伍、课程设置、教学模式、艺术实践以及学位论文等方面均出现许多问题。这些问题对研究生培养将产生怎样的影响？如何提升研究生教学、培养质量？

一、优化招生机制

目前高师声乐方向研究生质量普遍下降，其中一个很重要的原因是无法招到好的生源。受我国高等教育招生管理体制等客观因素的限制，声乐研究生招生考试科目中公共课（政治、外语）占有重要比例，一些专业课成绩较好的同学常常会因为公共课考试不达标而被拒之门外。造成招进来的学生本来是要进声乐“提高班”的，老师却要花大量时间进行声乐专业的“重塑”和“补火”，给今后的教学带来困难，这是目前众多高师音乐院校招生中普遍面临的难题。针对上述问题，为确保能招到优秀的声乐研究生，在招生机制方面应遵循声乐艺术的特殊性，注重考生的专业演唱水平及其音乐表现力。在考试顺序上，可参照专业音乐院校的做法，先组织声乐专业考试，合格通过者再参加国家研究生统一考试，从源头上确保生源质量。

二、加强导师队伍建设

高师声乐研究生教育质量高低与导师专业水平有密不可分的关系。导师队伍目前主要存在以下问题：一是导师自身的业务素质参差不齐；二是国内的研究生导师遴选机制依然以职称考核为主；三是随着研究生招生规模的扩大，导师队伍数量短缺现象日趋严重。……