包小科

【摘 要】高中的信息技术课作为高中课程中的现代学科，对于提升信息技术老师的教学质量与效率一直是人们比较关注的问题。本文主要针对当前高中信息技术课程中运用问题情境创设的现状，在认识到问题情境创设的重要作用的基础上，提出了一些可行性的意见，以此来促进高中信息技术课的教学质量，促进学生信息技术能力的提升。

【关键词】高中信息技术课程；问题情境；创设策略

前言

在高中信息技术课程中运用问题情境创设法能够有效提升学生的学习效率以及老师的教学质量，老师通过对课程目标的深入了解，设立科学合理的问题情境，激发学生的学习兴趣，从而促进学生学习能力的发展。

一、高中信息技术课程教学问题情境创设的重要意义

（一）有效的保证学生的主体地位

相对于传统教学模式的弊端与不足，学生作为老师传授知识的机器，主体地位受到忽视，老师作为课堂的主要发言人，对于学生独立的观点与想法置之而不顾。对于高中的信息技术课程，利用问题情境的设置能够使老师在讲课时尊重学生的主体地位。并且在师生的互动过程中，增进了师生之间的情感交流。

（二）有效的提升课堂效率

对于高中生来说，由于受到高考的压力影响以及应试教育的毒害，学生对于考试的科目的关注程度远远高于非考试科目的关注。而高中的信息技术课程作为一种水平能力测试，学生的学习积极性不高，老师在课堂上的讲课效率也偏低。……