陈国庆

分组讨论教学指的就是，教师将学生分成若干学习小组，然后让学生对所学内容展开讨论.经过思想的激烈碰撞，学生可以理解抽象的化学原理，相互之间取长补短，运用简便的方法掌握烦琐的内容.在传统的高中化学教学中，教师往往很少采取分组教学方式，只是注重自己对教学内容进行讲述，很少和学生就相应的知识点展开讨论，使学生不能加深对于抽象化原理的理解，不利于学生的化学学习.针对这一情况，教师应该在高中化学教学中采取分组讨论教学模式，充分发挥学生的学习主动性，使学生成为整个课堂的主人公，培养学生对于化学学习的兴趣.

下面结合自己的教学实践就在高中化学教学中实施分组讨论教学模式谈点体会.

一、科学划分讨论小组，促进小组成员的学习

讨论小组的划分对于分组讨论的作用有着很大的影响.在对学生进行分组时，教师应该对学生的情况和教材的设置进行综合考虑.由于学生的性格差异，有的学生在讨论时十分投入，有的学生却选择习惯性沉默.教师应该将那些课堂积极分子和学困生分在一组，使学生之间相互帮助，发挥团队的力量，使每个学生都积极主动地讨论和发言，从而使小组讨论教学的优势得到充分发挥，使学生能够充分表现自我，在讨论中促进自己的成长，提高化学水平.

例如，在讲“铁、铜的获取及应用”时，教师应该科学划分讨论小组.该部分教……