黄爱

中职教育作为我国教育体系的重要构成部分，其教学质量的优劣直接关系着我国现代化建设能否获得大量可用的专业性人才，增强对其相关教学内容的探究具有重要意义.本文以中职物理教学为对象，对STS教育展开探究.

一、STS教育的意义

STS是“科学、技术、社会”的英文缩写，是一种综合性交叉学科，其目的在于研究科学技术与社会间的互动关系，以便推动科学、技术及社会的长久持续发展.而STS教育就是将STS学科的相关科研成果应用到基础教育中，以便实现教育价值与功能.

近年来科技的高速专业化发展使人文科学与自然科学间的隔阂不断扩大，如何有效增强两者间的联系，消除科技进步造成的负面影响十分迫切.而STS教育正是解决这一问题的有效措施，借助这一措施，学生在获得科学知识的同时，也可获得科学精神与科学方法的培养，这对于提升学生的综合素养，增强学生的社会责任感，达成人与自然、社会间的良性持久发展意义显著.同时，也是改变当前中职物理教学重视文化知识传授，忽略专业技能培养，忽视科学、技术、社会三者有机结合等问题的必要措施.

二、在中职物理教学中开展STS

教育的原则

1.主体性原则.教师应当明确学生的主体地位，让学生掌控学习的主动权.在教学内容的设计上，教师应当从学生的角度出发，对学生潜力进行全面挖掘，在有效把握学生特点的前提下，因材施教，实现教育目的与学生……